12月26日下午，九江三中高中地理組郭文青老師在甘棠湖校區(qū)高二（15）班帶來了一節(jié)精彩紛呈的公開課。高中全體地理教師參與了觀課、議課活動，此次活動由教研組長蘭主進(jìn)主持。

     郭文青老師授課的主題為“日本”。郭老師以日本常見姓氏為線索，帶領(lǐng)學(xué)生依據(jù)姓氏中的文字，感知日本的自然地理特點(diǎn)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性；以導(dǎo)學(xué)案為載體，設(shè)計(jì)角色扮演等活動，借助豐富的圖文資料，讓學(xué)生在演繹中思索日本的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，于趣味中鞏固基礎(chǔ)知識。

     課后，全體成員前往求是樓二樓會議室開展議課活動。地理教研組長蘭主進(jìn)評課總結(jié)，他從素養(yǎng)引領(lǐng)、目標(biāo)明確，容量豐富、重點(diǎn)突出，設(shè)計(jì)合理、組織得當(dāng)?shù)确矫婵隙斯蠋煹恼n堂，建議從板書設(shè)計(jì)、思維導(dǎo)圖構(gòu)建等角度進(jìn)行課堂優(yōu)化。

聽課教師一致認(rèn)為郭老師教態(tài)自然大方、課堂內(nèi)容充實(shí)、重難點(diǎn)把握得當(dāng)。同時(shí)，經(jīng)驗(yàn)豐富的前輩們也提出一些優(yōu)化建議。熊四華老師提議問題設(shè)置要更有深度，從而引發(fā)學(xué)生的有效思考；王遷老師建議在授課過程中注意時(shí)間的合理分配，在把握學(xué)情的基礎(chǔ)上進(jìn)行優(yōu)化；黃柏泉老師指出在以后的課堂中可以更側(cè)重分析方法的傳授，如以時(shí)空為線，進(jìn)行縱橫比較，培養(yǎng)學(xué)生自主認(rèn)識區(qū)域的能力。

此次聽課評課活動為青年教師提供了實(shí)施教學(xué)理念、鍛煉教學(xué)能力、展示才干、交流學(xué)習(xí)的平臺。前輩們的悉心建議也將為年輕教師的進(jìn)步成長指明方向！

撰稿：戴涵絲

一審一校：蘭主進(jìn)

二審二校：聶紅珍

三審三校：袁世明