衡水之行，醉人身心

黃柏泉

雖然身為地理教師，但以前并不知道河北衡水這個(gè)新興地級(jí)市的名稱(chēng)，而衡水中學(xué)大名卻早已如雷貫耳。2013年11月15日，在張校長(zhǎng)帶領(lǐng)下，高三年級(jí)一行十三人不遠(yuǎn)千里，前往衡水中學(xué)參加第七屆中國(guó)卓越校長(zhǎng)峰會(huì)。正如其口號(hào)“從優(yōu)秀到卓越，從卓越到幸?！?，我們就是抱著這種想法來(lái)的。

衡水中學(xué)出名后，相關(guān)的產(chǎn)業(yè)化就明顯了，有許多策劃公司出面組織，這次就是由中央電視臺(tái)中學(xué)生頻道和北京聚智堂教育集團(tuán)主辦的。也正因?yàn)閷?zhuān)業(yè)策劃，所以抓住了聽(tīng)眾的心理，滿(mǎn)足了不同學(xué)校來(lái)衡水的教育與教學(xué)提高的雙重需求。既安排了多場(chǎng)專(zhuān)家講座，提高校長(zhǎng)聽(tīng)眾的教育理論水平和借鑒其管理方法，同時(shí)安排了九個(gè)學(xué)科的同課異構(gòu)，提高教師的對(duì)課堂分析和把握能力。

有全國(guó)人大常委、全國(guó)人大教科文衛(wèi)副主任王佐書(shū)的《如何提高教育質(zhì)量》、中國(guó)人大附中校長(zhǎng)翟小寧的《舒展生命，凈化心靈》、一橫的《學(xué)會(huì)感恩，與愛(ài)同行》、青島即墨李志剛校長(zhǎng)的《和諧互助，打造高效課堂》、西北工大附中李曄校長(zhǎng)的《借高培高，以長(zhǎng)帶長(zhǎng)》、南京金陵中學(xué)王軍校長(zhǎng)《如何迅速提升學(xué)?！?、中國(guó)人大附中副校長(zhǎng)于樹(shù)泉《讓生命綻放絢麗》、著名哲學(xué)家周?chē)?guó)平的《啟迪善良，傳承高貴》。

站在一個(gè)教師的角度，給我留下深刻印象的是翟小寧和周?chē)?guó)平的報(bào)告：聆聽(tīng)大家，如食之甘飴，遍體地舒暢。許多復(fù)雜的事情，經(jīng)他們一分析，化繁為簡(jiǎn)，直達(dá)目的，并能舉一反三，真是茅塞頓開(kāi)。看來(lái)真正的大家不是靠宣傳，而是靠實(shí)力。

地理專(zhuān)業(yè)課為同課異構(gòu)，課題為《兩極地區(qū)》，我倒覺(jué)得并不是很適合中學(xué)生，更像是公開(kāi)課。

聽(tīng)課之余，我也在校園內(nèi)轉(zhuǎn)了一下，發(fā)現(xiàn)與會(huì)議大廳內(nèi)的熱火朝天不同，校園內(nèi)顯得異樣的安靜，漫步到教室外，想看一下他們真正的課堂是怎樣的，立刻有保衛(wèi)人員上前阻攔，反而更激起了我一探究竟的想法。在校園內(nèi)與值周的同學(xué)交流，對(duì)校園環(huán)境的觀(guān)察，使我有如下感觸：

一、高效：衡水中學(xué)的教學(xué)像工業(yè)的流水線(xiàn)生產(chǎn)一樣，分工精細(xì)，合作密切。有專(zhuān)門(mén)研究試卷的，專(zhuān)門(mén)編寫(xiě)復(fù)習(xí)資料的，專(zhuān)門(mén)編寫(xiě)教案和學(xué)案的------這種高度專(zhuān)業(yè)化可以發(fā)揮各個(gè)方面的優(yōu)勢(shì)，取得最大的集體效果。而其他地區(qū)學(xué)校每一位教師都是綜合性人才，在繁重的教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還要自已找資料、鉆研大綱、研讀教材、編寫(xiě)試卷等，可想而知其精細(xì)化程度是打折扣的。正如衡水中學(xué)自己的教師所說(shuō)，我們的每一位教師不一定比你們好，但我們集體的智慧一定比你們一位名師好。

因此，在衡水中學(xué)的校園內(nèi)和校園外看不到一家賣(mài)資料的書(shū)店，這與其他地區(qū)每一個(gè)學(xué)校周?chē)褪且淮笈鷷?shū)店、文具店相比，顯得寧?kù)o而單純；也極大地節(jié)省了學(xué)生的時(shí)間和金錢(qián)，提高了學(xué)習(xí)效率。我們很多學(xué)生由于缺乏識(shí)別能力，只管買(mǎi)來(lái)做，不管實(shí)際效果如何，造成了巨大浪費(fèi)。

在全國(guó)都在掀起“同課異構(gòu)”，發(fā)揮教師個(gè)體性的時(shí)候，衡水中學(xué)卻在發(fā)揮教師整體性的優(yōu)勢(shì)，資源共享，集體備課。這值得我們深思。

衡水中學(xué)的高效還反映在其作息時(shí)間的安排上：學(xué)生作息時(shí)間為：5:30起床，5:40跑操，中間10分鐘準(zhǔn)備時(shí)間很緊，直奔操場(chǎng)，利用整隊(duì)時(shí)間，學(xué)生每人拿一本書(shū)，在昏暗的路燈下開(kāi)始讀書(shū)，整個(gè)隊(duì)伍看不見(jiàn)說(shuō)話(huà)的學(xué)生；隊(duì)伍整好，開(kāi)始跑操。6:00跑操結(jié)束，到教室早讀，6:30-7:05是早餐時(shí)間，好多學(xué)生利用這個(gè)時(shí)間刷牙洗臉。7:05-7:35第二次早讀開(kāi)始，7:45開(kāi)始5節(jié)課，每節(jié)課40分鐘，直到12:00放學(xué)，其中第三節(jié)下課還有第二次跑操。12:00-12:20自習(xí)，12:20-12:45午飯時(shí)間，12:45-13:45午休時(shí)間，14:05開(kāi)始，下午又是5節(jié)課，上到6：15，6:15-6:30吃晚飯，6:50-7：10看新聞，7:15上晚自習(xí)，直到9：50三節(jié)晚自習(xí)，第一節(jié)和第二節(jié)是學(xué)科自習(xí)，學(xué)校有固定的安排，老師會(huì)針對(duì)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容給你發(fā)一套卷子，規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，下課必須交，第二天必然出成績(jī)，然后進(jìn)行全班排名。10：10熄燈睡覺(jué)！

從其作息時(shí)間表中可以看出，學(xué)生的時(shí)間被高度精細(xì)化，所以路上看不到走路的學(xué)生，只有跑路的學(xué)生。還可以看出衡中并不是像外面所傳的魔鬼式教學(xué)，不讓學(xué)生睡覺(jué)，而是科學(xué)合理地安排時(shí)間。

二、高雅：衡水中學(xué)的校園文化給我最大的感觸就是其清新高雅。沒(méi)有過(guò)多偉人的名言，沒(méi)有過(guò)多名人的警句，有的就是更有說(shuō)服力的學(xué)生身邊的人和事。學(xué)校內(nèi)張貼的本校杰出的歷屆學(xué)長(zhǎng)們的照片，懸掛的是勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)：我很堅(jiān)強(qiáng)，我很努力，我能成功，一定成功。在辦公室、教室、學(xué)生寢室，看到的是教師在認(rèn)真?zhèn)湔n、批改作業(yè)，學(xué)生每時(shí)每刻地手拿一本書(shū)，沉浸在知識(shí)的海洋中。

正是這種樸素，讓我們看到了衡中教師的刻苦、負(fù)責(zé)、鉆研、奉獻(xiàn)和學(xué)子們吃苦、耐勞、堅(jiān)強(qiáng)、自信，從而形成了一種衡中精神，并且達(dá)到了一種境界，讓人佩服，讓人贊嘆。