騎自行車(chē)不小心剮到了私家車(chē) 他留紙條道歉并附上聯(lián)系方式

“字條男孩”敢擔(dān)當(dāng)讓人感動(dòng)

車(chē)主不僅沒(méi)有索賠，還贊賞了他的行為；一市民也因此成了他的粉絲

核心提示

    “這個(gè)學(xué)生很不錯(cuò)，比不少大人還有擔(dān)當(dāng)。”近日，市民劉先生向本報(bào)打來(lái)電話(huà)，表?yè)P(yáng)了一名叫做劉昊的三中學(xué)生。原來(lái)，上周六該名同學(xué)在一輛汽車(chē)上留下了一張道歉便簽，因?yàn)檫@個(gè)誠(chéng)實(shí)與勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呐e動(dòng)，他受到了大家的稱(chēng)贊。

“我還以為車(chē)上貼的是一張罰單呢”

    “一開(kāi)始，我還以為車(chē)上貼的是一張罰單呢！”昨日，市民劉先生向記者講述了上周六在甘棠公園遭遇的這件令他感動(dòng)的事。

當(dāng)日16時(shí)，劉先生帶著幾歲的小孩正從甘棠公園里散步出來(lái)。由于將車(chē)停在公園后門(mén)的緣故，當(dāng)他正準(zhǔn)備上車(chē)回家時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)旁邊一輛白色小車(chē)的前擋風(fēng)玻璃上，貼了一張小紙條。“難道這個(gè)地方不能停車(chē)，所以被交警貼單了？”劉先生表示，出于擔(dān)心，于是他便上前將這張小紙條取了下來(lái)，而里面的內(nèi)容卻讓他有些意外。

    “原來(lái)是一名中學(xué)生寫(xiě)的道歉字條。”劉先生告訴記者，字條上寫(xiě)著：“車(chē)主對(duì)不起，我是三中的學(xué)生，騎自行車(chē)不小心剮到你的車(chē)，我很抱歉，我的電話(huà)是……”

劉先生成了“字條男孩”的“粉絲”

   這張態(tài)度誠(chéng)懇的“道歉信”，讓劉先生不僅感到意外還很感動(dòng)，同時(shí)也給他留下了深刻的印象。“這個(gè)孩子真不錯(cuò)，把別人的車(chē)給剮了，沒(méi)有一走了之，這種有擔(dān)當(dāng)?shù)呐e動(dòng)，就連有些大人也做不到。”劉先生隨即當(dāng)著自己孩子的面，將這名大哥哥好好地夸獎(jiǎng)了一番。“小孩還沒(méi)上學(xué)，對(duì)于這種勇于擔(dān)當(dāng)?shù)男袨?，是很好的學(xué)前教育。”劉先生對(duì)記者說(shuō)道。

    細(xì)心的劉先生將這張字條上的手機(jī)號(hào)碼記了下來(lái)，并在回家后通過(guò)添加微信的方式，關(guān)注了這名中學(xué)生。“通過(guò)他的微信、QQ空間，我才知道這名學(xué)習(xí)叫劉昊。”劉先生說(shuō)，雖然素不相識(shí)，但是因?yàn)檫@個(gè)難能可貴的行為，他愿意在今后的生活中繼續(xù)關(guān)注這名同學(xué)，做他的“粉絲”。

政治書(shū)上“字條哥”成了他學(xué)習(xí)榜樣

    根據(jù)劉先生提供的手機(jī)號(hào)碼，昨日中午，記者聯(lián)系上了劉昊。得知他是三中初三（12）班的學(xué)生。“當(dāng)時(shí)，我和同學(xué)們一起補(bǔ)完課，在經(jīng)過(guò)后門(mén)時(shí)，將停在門(mén)外的一輛白色小車(chē)給剮了。”由于車(chē)速過(guò)快，他的自行車(chē)將這輛小車(chē)剮出了兩條10多厘米長(zhǎng)的劃痕。

    “我當(dāng)時(shí)有些緊張。”劉昊告訴記者，盡管緊張但是因?yàn)檎握n本里，有講過(guò)一個(gè)中學(xué)生不小心剮了別人車(chē)子后留下字條的案例，于是他做出了同樣的選擇。“所以，我也寫(xiě)了個(gè)字條給留了下來(lái)。”劉昊表示，當(dāng)天晚上，車(chē)主便打來(lái)了電話(huà)，但是最終他卻并沒(méi)有要求索賠，而是贊賞了自己的行為，這讓他有些意外。

“你現(xiàn)在有粉絲了哦，有個(gè)叔叔還關(guān)注了你的微信。”“不是吧，嘿嘿。”當(dāng)聽(tīng)說(shuō)有人關(guān)注自己后，劉昊顯得十分意外。

(記者尹歆/文 謝文/攝)