生活在這個(gè)無限張揚(yáng)個(gè)性的時(shí)代里，我還是愿意用“我們”——，這一集體概念的語匯來敘說三中。在奠定我們（中年人）基本人格的那個(gè)年代里，沒有“我”，只有“我們”。這使我們那一代人干了不少荒唐事，也吃盡了苦頭。但是，“我們走在大路上”、“我們年輕人，有顆火熱心”----- 畢竟是極具理想、極具真誠的情感。比照當(dāng)下，我仍覺得“我們”比“我”來得大氣、寬闊。這更能使得我們能攜起手來，浩浩蕩蕩、滾滾向前。

　　徜徉在三中的校園里，27年前我剛來時(shí)的建筑幾乎全部沒有了，代之的是一所簇新的校園。紅色的運(yùn)動場與黃色的科技樓交相輝映，那堂皇、火熱的色調(diào)仿佛就是三中的精、氣、神。工作、學(xué)習(xí)在這里的師生無不感到時(shí)代的陽光撒落在我們的心間?；厥淄?，不禁感慨萬千。

　　三中的今天是三中人拼出來的，如今三中的辦學(xué)的聲譽(yù)，家鄉(xiāng)父老有目共睹。當(dāng)年我們這些第一批恢復(fù)高考后畢業(yè)的教師強(qiáng)烈地感受到三中的拼搏精神，這應(yīng)是三中最顯著的個(gè)性，幾十年來薪火相傳、生生不息。剛到三中時(shí)老教師常說晚上點(diǎn)馬燈上課的故事。生動的故事總是比枯燥的說教更能打動人。那故事曾強(qiáng)烈的感染著我們，使我們無怨無悔地投入到神圣的教育事業(yè)。但是我們總體來說都以各自的真誠，在三中留下了深深的印記。

　　這個(gè)月是三中的家訪月，說到家訪，三中人不能不懷念一個(gè)人，那就是我那大學(xué)期間上下鋪的老同學(xué)魏森根老師。（老魏，恕我不敬，叨擾您了）在家訪的路上，一輛莽撞的汽車將我這位忠厚、敬業(yè)的老同學(xué)帶去了天國。當(dāng)時(shí)在車禍現(xiàn)場，被家訪的學(xué)生捧著魏老師的鞋子哭成了淚人。我們常說師魂，可師魂在那一刻卻是那么具體，那是三中的師魂??！魏兄，你不該倒在那冰涼的水泥地上，可你這一倒卻絢爛了你的人生，你為三中點(diǎn)起了一盞師魂的長明燈。杜鵑鳴血、春蠶抽絲、燃薪為燼、委身成泥是對所有鞠躬盡瘁之人的寫照，這種無怨無悔的奉獻(xiàn)精神，隨著時(shí)間已深深沉淀在三中傳統(tǒng)之中。追悼會上，全體教師幾乎都是熱淚滾滾。個(gè)體生命的消亡本是人世間重復(fù)的游戲，可一旦彰現(xiàn)出其社會價(jià)值，其意義就大不相同了。日后我思考這事時(shí)，對全校教師在追悼會現(xiàn)場表現(xiàn)出如此一致的情感覺得十分珍貴，那不僅是一種物傷其類的悲痛，更是對教育神圣的一種本能的崇敬，三中人精神中蘊(yùn)藏著如此優(yōu)秀的品質(zhì)，學(xué)校辦到今天的光景也就在情理之中了。

　　過去常聽人言教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，幾十年下來，我對這種說法頗生疑意，實(shí)踐證明我們窮盡一生仍覺得教書總有欠缺，前面總有一座座高山有待我們攀登，細(xì)究起來這可能與傳統(tǒng)的理念有關(guān)，中國的讀書人最高的理想是治國平天下，教師的職業(yè)似乎沒有充分發(fā)揮自己的心智，從事的僅是一種機(jī)械的勞作，其實(shí)教師職業(yè)中充滿了創(chuàng)造性勞動，照亮了別人，也輝耀了自己，現(xiàn)在的三中人正以嶄新的觀念，履行著自己的職責(zé)，我們年輕的教師們苦練教學(xué)的基本功、學(xué)習(xí)現(xiàn)代技術(shù)教育已蔚然成風(fēng)，陳舊的觀念正在被一一打破，我們隨之同行的三中正以夸父追日般的堅(jiān)毅腳步奔向那輝煌的頂點(diǎn)。

　　就我個(gè)人而言，目前負(fù)責(zé)學(xué)校圖書館的工作，對這個(gè)工作崗位我是心存敬畏的。讀書，對現(xiàn)代人來說已幾近奢侈，我說的是那種“功夫在詩外”的書。一個(gè)人能在他從事的職業(yè)或事業(yè)上走多遠(yuǎn)，最后取決于個(gè)人的文化底蘊(yùn)，三中亦如此。當(dāng)下我們處在社會轉(zhuǎn)型期，文化的多元使的我們精神不免茫然，能讀點(diǎn)書，思考些問題，可以使我們追求覺悟，面對多元的世界，或許我們能在精神層面增加些定力，也為我們的事業(yè)存留幾分后勁。

　　圖書館的工作是學(xué)校文化建設(shè)的重要部門，墨守成規(guī)，把圖書館辦成一個(gè)借書還書的倉庫，是一種四平八穩(wěn)工作狀況，可我還是想將圖書館辦成一個(gè)真正具有文化意義的圖書館。我已向?qū)W校建議，建一個(gè)學(xué)校文化沙龍室，選擇介紹一些長見識、長學(xué)養(yǎng)的書供教師閱讀，將之辦成一個(gè)教師精神世界的憩園。為此我有意識的翻閱了大量資料，學(xué)校對此計(jì)劃極為支持，下半年可望實(shí)施。

　　在翻閱中學(xué)語文自選讀物時(shí)，我看到一組一組按內(nèi)容編排的文章，覺的好極了，這些名家名作，不要說學(xué)生，就是教師能吸收其一二，也是一種極具文化品位的教師。我的思路的是將這些名家作品歸類介紹，讓對其有緣的師生（讀書是有緣分的）有個(gè)延伸閱讀，這樣我想能更豐富三中的文化，我能做的事就是能為三中人人捧一本好書，靜心愜意閱讀提供完全的服務(wù)，要讓喜歡讀書的人像滾雪球似的越來越多。學(xué)校近來校園建設(shè)特別注重文化品位，像“琥珀書軒”長欄、名人名錄燈箱、古典照明燈------，三中校園文化硬件建設(shè)正以前所未有的速度映入我們的眼簾，為此注入內(nèi)涵是我的職責(zé)所在。。

　　還有幾年我就要退休了，人們常用“船靠碼頭車到站”來形容萬事皆休的停滯，可是這幾年是我的收官之戰(zhàn)，收好最后的官子是我需全力以赴面對的。工作不可不堪重負(fù)，但我更欣賞那種“不可承受的生命之輕”的精神境界。背負(fù)輕了，人就會輕飄飄的，無所著落，而負(fù)重能使生命更貼近大地，生命就更真切、實(shí)在。記得在三中體育館落成后不久，舉行過一次歌詠活動。當(dāng)全校所有的老師在臺上放聲高歌：“我和我的祖國，一刻也不能分割..... ”時(shí)，臺下幾千名學(xué)生頓起雷鳴般的掌聲，那掌聲是那樣的稚嫩、純真，全體教師都為此感動。是啊，我們怎么能和祖國分割呢？具像的祖國不就是三中嗎？三中是我的衣食父母，我一顆感恩的心當(dāng)然是要奉獻(xiàn)給這塊熱土，這可是我大半輩子生活工作的印記啊。

　　我們行進(jìn)在三中的目光中，我們，與三中同行。