讓美育的光芒照亮學(xué)生的人生

九江三中校長   張成卓

黨的十八屆三中全會(huì)對全面改進(jìn)美育教學(xué)作出重要部署，2015年9月，國務(wù)院辦公廳下發(fā)了《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的意見》的文件，美育工作受到高度重視。

筆者認(rèn)為，教育應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生學(xué)做人，學(xué)為人，幫助優(yōu)秀人性的自然生成，培養(yǎng)有生命質(zhì)量的人；而美育正是幫助人的美好天性自然生成的最好方式，也是生命質(zhì)量自然形成自然提高的最好方式。怎樣讓美育的光芒照亮學(xué)生的人生？筆者結(jié)合三中美育實(shí)踐談幾點(diǎn)看法：

一、把美育作為素質(zhì)教育的重中之重

美育是審美教育，也是情操教育和心靈教育，不僅能提升人的審美素養(yǎng)，還能潛移默化地影響人的情感、趣味、氣質(zhì)、胸襟，激勵(lì)人的精神，溫潤人的心靈。美育與德育、智育、體育相輔相成、相互促進(jìn)。

“美是一種心靈的體操——它使我們精神正直、心地純潔、感悟和信念端正。經(jīng)過長期美的陶冶，會(huì)在不知不覺中使人感到丑惡的東西是不可容忍的，讓美把丑與惡排擠出去，這是教育的規(guī)律。”蘇霍姆林斯基的話更直觀地讓我們明白美育的重要性。

九江三中一直以來非常注重美育工作，曾榮獲“全國藝術(shù)工作先進(jìn)單位”榮譽(yù)稱號，形成了”人文見長，德才至善；文理并進(jìn)，體藝雙馨”的辦學(xué)特色。特別是近年來，九江三中堅(jiān)持””教育為人生的思想，以崇真，尚善，求美，博愛為校訓(xùn)，結(jié)合踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)師生努力做真的追尋者、善的傳播者、美的創(chuàng)造者、愛的踐行者，讓學(xué)生在德育體驗(yàn)中逐步成就“會(huì)做人、能做事”兩大主題，不斷健全自我、完善自我、強(qiáng)大自我，實(shí)現(xiàn)人格健全、人性美好、人生幸福，從而擁有一個(gè)強(qiáng)大的精神世界。近年來，學(xué)生中涌現(xiàn)了一批道德模范。王心怡，獲“九江市道德模范提名獎(jiǎng)” “贛鄱最美少年”等榮譽(yù)；孫愷陽，獲 “九江市身邊好人”“九江市最美少年”等榮譽(yù)，并被推薦到省參評“最美少年”；劉昊同學(xué)被共青團(tuán)九江市委評委九江市向上向善“龔全珍式”好青年光榮稱號。

二、用課題探究實(shí)施美育的正確策略                                                               

    實(shí)施美育，一定要和校情結(jié)合起來，一定要充分挖掘?qū)W科的美育因素。筆者親自主持，成功申報(bào)了省級重點(diǎn)課題“高中語文課程審美探究”，該課題依據(jù)高中語文課程，挖掘高中語文課程教材中蘊(yùn)含的美育因素，確定美育點(diǎn)并形成高中語文課程審美教育體系，對學(xué)生實(shí)施審美教育，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，進(jìn)而建構(gòu)起完善的審美心理結(jié)構(gòu)，形成創(chuàng)造美的能力和自覺創(chuàng)造美的意識(shí)，并最終使人格得以完善，獲得全面和諧的發(fā)展，做一個(gè)真正的具備獨(dú)特創(chuàng)造力的人。

    依托課題，九江三中做了許多有益的探索，收獲頗豐。寫作上，在全國，省，市級作文大賽上，學(xué)生均獲得很好的獎(jiǎng)項(xiàng)，甚至有學(xué)生成為九江市作家協(xié)會(huì)會(huì)員并出版?zhèn)€人文集；在詩歌創(chuàng)作吟誦方面，學(xué)生和全國名家家同臺(tái)演出。九江三中將語文學(xué)科美育經(jīng)驗(yàn)輔射到其他學(xué)科，亦有不錯(cuò)的收獲。

三、以課程引導(dǎo)個(gè)性審美的最優(yōu)發(fā)展 

美育課程的開設(shè)要滿足學(xué)生不同藝術(shù)愛好和特長發(fā)展的需要，體現(xiàn)課程的多樣性和可選擇性，豐富學(xué)生的審美體驗(yàn)，開闊學(xué)生的人文視野。一按照要求開設(shè)好美育課程，二學(xué)校要開發(fā)富有特色的美育課程。

近年來，九江三中提出辦適合學(xué)生發(fā)展的教育的辦學(xué)理念，力求每一個(gè)學(xué)生都能夠在學(xué)校找到自已的發(fā)展方向，并能演繹自己的精彩，逐漸形成了自己的美育課程品牌。如谷雨詩會(huì)，需開設(shè)文學(xué)鑒賞課，音樂欣賞課，P P T制作課，運(yùn)作堅(jiān)持學(xué)生創(chuàng)作，學(xué)生組織的原則，聲譽(yù)遠(yuǎn)播。該課程在江西省特色課程評比中獲一等獎(jiǎng)。如琥珀講壇，邀請全國名家前來講學(xué)，給學(xué)生提供會(huì)與大家面對面的機(jī)會(huì)開闊了視野，啟迪了智慧，點(diǎn)亮了心燈。九江三中先后邀請了余秋雨易中天紀(jì)連海、鮑鵬山、蒙曼、酈波、盧勤、尹卓、王文湛等二十多位全國著名專家、學(xué)者蒞臨琥珀講壇講學(xué)。如借助省書法家協(xié)會(huì)會(huì)員之力開設(shè)的書法課以及傳統(tǒng)的足球課，排球課，羽毛球課，乒乓球課，器樂課，舞蹈課等。足球21次獲省市一等獎(jiǎng)，排球曾應(yīng)邀訪問波蘭，原創(chuàng)的舞蹈節(jié)目2013年、2016年兩次代表江西省參加全國中學(xué)生藝術(shù)展演。高考為體育，藝術(shù)，傳媒類著名高校輸送了許多優(yōu)秀畢業(yè)生。

四、讓活動(dòng)激發(fā)創(chuàng)新思維的不斷成長

   一個(gè)人的人生最重要的就是生命和創(chuàng)造，創(chuàng)造的人生才是有意義的人生，才是審美的人生。中外教育實(shí)踐證明，一所學(xué)校如果重視美育，那么它所培育出來的學(xué)生會(huì)更有活力，更有創(chuàng)造力，更有進(jìn)取精神，并具有更開闊的胸襟和眼界，具有更健康的人格和更高遠(yuǎn)的精神境界。

     在辦學(xué)過程中，九江三中有了特色美育實(shí)踐活動(dòng)。如體育節(jié)，科技文化藝術(shù)節(jié)等。由學(xué)生自編自導(dǎo)、自己組織的校園科技文化藝術(shù)節(jié)已連續(xù)舉辦了23屆，年年有新意，屆屆有亮點(diǎn)，精彩紛呈，其樂融融。學(xué)校小天鵝藝術(shù)團(tuán)為“江西省十佳合唱團(tuán)”；由王心怡同學(xué)參演的小品《送書女孩》2015年晉京展演獲“中華頌”第五屆全國小戲小品曲藝大展銀獎(jiǎng)。

體育節(jié)連續(xù)舉辦了48屆，集體項(xiàng)目不斷創(chuàng)新，個(gè)人記錄不斷刷新，特色項(xiàng)目不斷翻新，好看，好玩，身心愉悅。體育特色全國有影響。我校學(xué)生足球隊(duì)28次代表省市參加全國全省中學(xué)生足球比賽，11次獲得冠軍；2015年10月，我校被授予“第一批全國學(xué)校體育工作示范學(xué)?！?。

研究性學(xué)習(xí)為鍛煉學(xué)生實(shí)踐能力另辟一條蹊徑。課題結(jié)題數(shù)量多，學(xué)生參與面廣，研究視野開闊，選題范圍大，有過程，有成果，有收獲。學(xué)校連年獲得省市研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)團(tuán)體一等獎(jiǎng)，并有課題獲全省一等獎(jiǎng)。

特別是近年來，九江三中貼近校園生活，根據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平和心理特點(diǎn)，積極探索創(chuàng)造具有時(shí)代特征，校國特色和學(xué)生特點(diǎn)的美育活動(dòng)形式。如美食節(jié)和跳蚤市場，辯論賽，講故事比賽，演講比賽，模擬法庭，微電影拍攝，街舞大賽，主持人大賽等。

人生的藝術(shù)化就是追求審美的人生，重視美育，實(shí)施美育，引導(dǎo)學(xué)生用審美的眼光和審美的心胸看待世界，照亮萬物一體的生活世界，體驗(yàn)無限的意味和情趣；引導(dǎo)學(xué)生相信，這個(gè)世界依然有神圣的價(jià)值存在，這種信念將給我們的生活注入一種嚴(yán)肅性，使我們追求高尚的精神生活，使得我們的人生更有意義，更幸福。