如何進(jìn)一步提高學(xué)生的語言能力，如何在高考的體制下和語言教學(xué)中尋求最好的方法，既能幫學(xué)生在英語高考中脫穎而出，又能在學(xué)生心中種下熱愛語言的種子，體會(huì)英語原汁原味的美？同時(shí)也為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)、思維品質(zhì)和文化意識(shí)！我校英語教研組長(zhǎng)鄭怡老師決定為我校英語教學(xué)開辟一個(gè)新的領(lǐng)域：把高考精華語篇定為我們?nèi)粘Ｕn堂教學(xué)的第二教材！對(duì)高考語篇進(jìn)行細(xì)嚼慢咽的精細(xì)化處理，讓學(xué)生既可以在地道的英語篇章中提升理解力，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，更好地提升語言素養(yǎng)和跨文化意識(shí)！

　　這不，繼9月底葛文山老師的講座之后，為更好開辟第二教學(xué)陣地，開設(shè)九江三中特有的新穎獨(dú)特的校本課程，借鑒并結(jié)合葛文山老師的高考語篇素材和我校英語老師的設(shè)想，九江三中高中英語教研組的英語老師們匯聚一堂，聆聽了一節(jié)特別的英語課！

 
　　我校高中英語韋華老師率先為我們呈現(xiàn)了這樣一節(jié)與眾不同的課！以高考精華語篇為素材，把老師們當(dāng)學(xué)生來上課！既是集體備課另一種更真實(shí)高效的方式，又可以從學(xué)生的角度感受課堂氛圍和語篇難易程度，更好地服務(wù)于日常教學(xué)！
 

　　在座的每一位老師認(rèn)真傾聽，仔細(xì)研讀，細(xì)細(xì)推敲，力求最大程度優(yōu)化教學(xué)過程，對(duì)于利用高考精華語篇這一第二課堂教材大家都表示非常認(rèn)可和實(shí)用！大家都積極參與并決定將高考精華語篇運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)，推行、優(yōu)化并堅(jiān)持利用好這一素材！
 
　　如何利用好這一教材，更高效地備課，并更好地運(yùn)用到課堂，切實(shí)地有效地培養(yǎng)學(xué)生的英語能力？老師們決定對(duì)每一篇高考精華語篇以集體備課或公開教學(xué)的形式，由一位老師提前展示課堂設(shè)計(jì)和步驟，并對(duì)語篇詳細(xì)解讀和分析，其他老師們?cè)俳Y(jié)合學(xué)生的學(xué)情運(yùn)用到自己各班的教學(xué)中！

      不用無休止的身體疲勞替代思維的懶惰，在教育教學(xué)中think out the box，去開創(chuàng)、去獨(dú)辟蹊徑，帶著“求真、求是、求精”的精神，帶領(lǐng)學(xué)生去領(lǐng)略去感受去收獲吧！做充滿樂趣和幸福感的研究性教師，我們是認(rèn)真的！