會(huì)議第一項(xiàng)，江波主任對(duì)二?？荚嚦煽?jī)做分析。

江主任的分析，主要分為校外數(shù)據(jù)和校內(nèi)數(shù)據(jù)兩個(gè)部分。

校外數(shù)據(jù)分析中，包括幾個(gè)兄弟各科均分比較，最高分的各科分?jǐn)?shù)比較，600分學(xué)生各科均分，特優(yōu)班及第二層次班級(jí)均分對(duì)比，優(yōu)分段人數(shù)、上線人數(shù)，各校各科高分人數(shù)比較等數(shù)據(jù)，從各個(gè)角度分析數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提醒相關(guān)老師要及時(shí)跟進(jìn)。

校內(nèi)數(shù)據(jù)分析中，江主任依舊堅(jiān)持以下四個(gè)數(shù)據(jù)分析的必要性：

各班總均分分析，意圖在于通過(guò)橫向比較，對(duì)班級(jí)整體學(xué)風(fēng)進(jìn)行測(cè)評(píng)；各科均分分析展示，在于提醒各科科任老師在自己所執(zhí)教的班級(jí)發(fā)力情況；優(yōu)生情況分析，目的在于提醒以班級(jí)組為單位的各戰(zhàn)斗團(tuán)隊(duì)要有明確的培優(yōu)意識(shí)，明白自己在戰(zhàn)斗團(tuán)隊(duì)中、自己所教學(xué)科中的的站位。特別是所教班級(jí)的優(yōu)生成員科目相對(duì)滯后的，要想辦法針對(duì)性地治拐；

會(huì)議第二項(xiàng)，李定平校長(zhǎng)做了題為《用我們的努力，助推種子開(kāi)花結(jié)果》的發(fā)言。

李校長(zhǎng)首先指出二?？荚囷L(fēng)向標(biāo)的意義，它不僅基本反映出各校前段時(shí)間的復(fù)習(xí)效果，更重要的是，我們從二?？荚嚨姆治鲋心軌蚨床鞆?fù)習(xí)中的癥結(jié)，以便精準(zhǔn)發(fā)力，補(bǔ)短揚(yáng)長(zhǎng)，更好地提高復(fù)習(xí)質(zhì)量，二模不是大局已定，而是新征程的開(kāi)始。

接下來(lái)，他肯定了大家在二?？荚囍械谋憩F(xiàn)，同時(shí)也指出了不足的地方。并且強(qiáng)調(diào)，發(fā)現(xiàn)差距不是為了批評(píng)，而是知己知彼，為下一階段的復(fù)習(xí)工作指明方向。

最后，李校長(zhǎng)指出下一階段的工作重點(diǎn)：

一、調(diào)整學(xué)生心態(tài)。

  他說(shuō)，我們要讓學(xué)生意識(shí)到，大局已定的心態(tài)是錯(cuò)誤的，六十天還大有可為；復(fù)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)自我懷疑，甚至自我否定、內(nèi)心煎熬，成績(jī)下降帶來(lái)恐慌、懈怠等，都是正常的，戰(zhàn)勝這些心理問(wèn)題，同樣也是我們迎考的一部分，甚至是關(guān)鍵的一步。

二、四月至五月中旬前復(fù)習(xí)的工作重心：

（1）建立知識(shí)框架。對(duì)各知識(shí)點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)應(yīng)有清晰的認(rèn)知，重難點(diǎn)了然于胸，典型題做到心中有數(shù)。

（2）加大綜合訓(xùn)練的強(qiáng)度。通過(guò)綜合訓(xùn)練提高學(xué)生的解題能力。

（3）規(guī)范學(xué)生答題。在訓(xùn)練中，規(guī)范化不可或缺、精細(xì)化，重視細(xì)節(jié)，提高得分水平。

（4）講解精準(zhǔn)，提高課堂質(zhì)量，前提是要批改及時(shí)、認(rèn)真。

三、備課組工作常抓不懈。

對(duì)高考方向的把握、信息的吸收都要及時(shí)、準(zhǔn)確，攻堅(jiān)克難，協(xié)同作戰(zhàn)。

四、班主任工作成效是重中之重。

常規(guī)工作要絲毫不松懈，時(shí)刻關(guān)注班級(jí)動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、及時(shí)解決，全力調(diào)動(dòng)學(xué)生熱情。

他說(shuō)，優(yōu)秀的班主任一定是最明白最后六十天的關(guān)鍵作用的班主任。

最后，李校長(zhǎng)號(hào)召在座的全體高三老師，在這最后的六十天里，用我們的努力，助推種子開(kāi)花結(jié)果。

                                高三年級(jí) 劉玉鳳報(bào)道