秋天是甘美的酒，秋天是壯麗的詩(shī)，秋天是動(dòng)人的歌。在這漸濃的秋意渲染、熏陶下，高三（10）班迎來(lái)了又一次的聯(lián)考分析會(huì)！此次與會(huì)的主要有十班班主任李熹主任和各學(xué)科任課老師。

首先，李熹主任就十班現(xiàn)狀向各科老師做了詳細(xì)分析。他指出：目前，班級(jí)所有藝術(shù)生都已參加集訓(xùn)，剩下的都是文化生，各老師應(yīng)該在班級(jí)管理，尤其是課堂管理上更應(yīng)該多下點(diǎn)功夫！由于學(xué)生基礎(chǔ)普遍偏弱，需要特別注意學(xué)生的個(gè)體情況差異，要真正做到因人施教！有些學(xué)生拼勁不足，不能做到最好，老師應(yīng)多多鼓勵(lì)，充分挖掘他們的潛力！同時(shí)，在課堂上，作為文科班，應(yīng)該讓學(xué)生多讀、多背，要注重基礎(chǔ)概念，注重課堂效率！

　隨后，各任課老師也積極討論起班級(jí)的學(xué)習(xí)近況。語(yǔ)文老師徐海華老師認(rèn)為：學(xué)生學(xué)習(xí)熱情較高，較積極主動(dòng)，但在具體分析問(wèn)題的時(shí)候，不能很好地去全面把握知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系，不能深刻分析問(wèn)題的癥結(jié)所在。

數(shù)學(xué)老師趙金老師則指出：由于文科數(shù)學(xué)有其特殊性，學(xué)生很容易對(duì)學(xué)生產(chǎn)生畏懼心理，以至于學(xué)生甚至在簡(jiǎn)單基礎(chǔ)題上會(huì)丟分！目前最重要的便是加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)于基本功較強(qiáng)的優(yōu)生應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)他們的強(qiáng)度訓(xùn)練和難度訓(xùn)練！

地理老師曾美德老師也充分肯定了學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，但學(xué)生對(duì)基本概念很容易混淆，在做題的時(shí)候往往容易忽略細(xì)節(jié)上的區(qū)別。

最后，班主任兼歷史老師李熹主任強(qiáng)調(diào)，在今后的教學(xué)中，各位老師應(yīng)齊抓管理，循循善誘，耐心細(xì)致，充滿信心！相信明年的高考一定會(huì)實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)！

    著名作家三毛曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，夢(mèng)想，可以天花亂墜，理想，是我們一步一個(gè)腳印踩出來(lái)的坎坷道路！愿我們高三（10）班在總結(jié)中不斷反省自我、肯定自我、挑戰(zhàn)自我、超越自我！仰望星空、腳踏實(shí)地！