杜琴老師這節(jié)課講解試卷,結(jié)合知識(shí)點(diǎn)對(duì)試題進(jìn)行梳理,她的課會(huì)根據(jù)學(xué)生情況調(diào)整知識(shí)點(diǎn)的難易程度,著重基礎(chǔ)知識(shí)的講解,在對(duì)試題進(jìn)行解構(gòu)的同時(shí),注重解題技巧的傳授。并且,杜老師常會(huì)注意觀察學(xué)生對(duì)試題的理解情況,對(duì)試題進(jìn)行拓展,深化對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。
此外,杜老師的課語(yǔ)言流暢而豐富,對(duì)必修一的知識(shí)體系能有一個(gè)很好的把握,并注重對(duì)地理要素之間的橫向比較與分析,注重知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系,能夠舉一反三,重實(shí)踐應(yīng)用,引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)際生活。對(duì)于第一次帶高三的老師來(lái)說(shuō),這是長(zhǎng)期積累、善于學(xué)習(xí)的效果。
課后,地理備課組的老師們對(duì)這堂課進(jìn)行了進(jìn)一步討論,并指出其中值得優(yōu)化的一些環(huán)節(jié),注重思維導(dǎo)圖的運(yùn)用以及解題技巧的進(jìn)一步深化,多結(jié)合實(shí)例進(jìn)行橫向比較等。一堂好的復(fù)習(xí)課需要經(jīng)過(guò)組內(nèi)老師的互相打磨,修改,提高,如此才能真正做到高效復(fù)習(xí)。