只有扎根于腳下的土壤，才可能孕育參天巨木

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：下午好！

受張成卓校長(zhǎng)的委托，代表九江三中在本次大會(huì)上作現(xiàn)場(chǎng)發(fā)言，本人才疏學(xué)淺，恐負(fù)校長(zhǎng)信任，恐誤諸位專家視聽，誠惶誠恐確系肺腑之言。但思之再三，作為一個(gè)從教近30年的教書匠，經(jīng)歷了九江三中教育發(fā)展的風(fēng)雨歷程，目睹了九江三中完美的銳變，感受到了三中近年來辦學(xué)水平逐年提高。

2019年九江三中高考數(shù)據(jù)顯示：一、文理600分以上76人，一本上線384人，其中吳佩鴻錄取北京大學(xué)，葉文雯錄取香港大學(xué)，熊子怡錄取香港中文大學(xué)，陳沛祺、萬茜玥錄取澳大利亞墨爾本大學(xué)，黃亮亮錄取澳大利亞新南威爾士大學(xué)。二、一本錄取率27.69%，全市第二，二本錄取率66.72%，全市第一；錄取國際排名前60位名校5人，全市第二；特優(yōu)段生源985錄取率60%，全市第一；重點(diǎn)段生源錄取一本86.17%，全市第三，市直第一；普通段生源本科錄取率88.58%，全市第一；低進(jìn)高出量化評(píng)估全市第一。三、多樣化發(fā)展方面，三中報(bào)名人數(shù)104人，本科以上錄取77人，錄取率74.04%，排名全市第一。

今天的九江三中牢牢扎根于腳下的土壤，“而今漸覺出篷篙”，她的成長(zhǎng)壯大確有一些經(jīng)驗(yàn)值得拿出來與各位專家交流、探討。時(shí)間問題，我就從時(shí)勢(shì)、文化、常規(guī)、創(chuàng)新四個(gè)方面開始我的匯報(bào)。

一、洞察時(shí)勢(shì)，順勢(shì)而為，做時(shí)代的弄潮兒

有人可能會(huì)懷疑，搞教育，還管它什么時(shí)勢(shì)，把書教好就可以了。這種說法是大錯(cuò)特錯(cuò)，為什么呢？無論是個(gè)人還是單位，都必須清醒看到時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，順勢(shì)而為，才可能成為社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)者；若逆勢(shì)而行，結(jié)局大體都不會(huì)太好，事業(yè)也不太可能令人滿意。那么，當(dāng)今是個(gè)什么時(shí)勢(shì)呢？

習(xí)近平總書記說“百年未有之大變局”，十九大講當(dāng)前中國社會(huì)的主要矛盾是人民日益增長(zhǎng)的美好生活需求和不平衡、不充分的發(fā)展之間的矛盾。中國經(jīng)濟(jì)或者說世界經(jīng)濟(jì)全力向以人工智能為標(biāo)志的高科技轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵階段，面對(duì)此變局，教育部提出學(xué)科核心素養(yǎng)，推出了高考改革；市教育局強(qiáng)力推進(jìn)小班化教學(xué)，義務(wù)教育電腦隨機(jī)分班，嚴(yán)禁義教組織考試“掐尖”的行為等等。一系列的改革措施讓人眼花繚亂，應(yīng)接不暇！暈眩一陣后，三中人特別是張校長(zhǎng)敏銳地看到了措施背后的東西。

“百年未有之大變局”，恰是中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的關(guān)鍵契機(jī)，民族復(fù)興，教育先行。教育培養(yǎng)何種人才是事關(guān)興國的關(guān)鍵。教育應(yīng)讓學(xué)生具有家國情懷，有責(zé)任感，使命感，讓學(xué)生領(lǐng)悟到把小我匯入民族復(fù)興的大潮中，才可能成為英雄！當(dāng)前社會(huì)的主要矛盾要求切實(shí)觀照教育公平，辦好每一個(gè)班，全方位提高學(xué)校辦學(xué)水平；精英教育，存在于對(duì)普通人的關(guān)照之中。因此三中執(zhí)行市局的指示堅(jiān)決干脆，毫不拖泥帶水！人工智能為標(biāo)志的經(jīng)濟(jì)革命要求學(xué)校培養(yǎng)有思想，會(huì)思考，跨界融合的創(chuàng)新人才，于是三中的課堂追求讓學(xué)習(xí)真正的發(fā)生，三中的素質(zhì)教育走出了傳統(tǒng)課堂，走向了多彩的舞臺(tái)。奔赴激情四射的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，探索多姿多彩的社會(huì).........

順勢(shì)而為的三中，讓每一個(gè)平凡的三中師生都積極綻放生命的活力！

二、涵養(yǎng)高尚文化，讓自信的三中生生不息

余秋雨說過，“行為只要延伸到較遠(yuǎn)的目標(biāo)，就一定會(huì)碰到文化”，一個(gè)事物的發(fā)展，本質(zhì)上是一種文化的過程。文化是什么呢？通俗來講，是一種包含精神價(jià)值和生活方式的生態(tài)共同體，它通過積累和引導(dǎo)，創(chuàng)建為一種集體人格。“文化的力量是最持久的一種力量！”沒有文化的人不成其為人，沒有共享文化的學(xué)校，當(dāng)然說不上生命力，歷屆三中校長(zhǎng)高度重視文化三中的建設(shè)。

1、讓教師成為有“文化之根”的中國人。教育是師生靈魂碰撞的過程，一個(gè)沒有高尚靈魂的老師是很難培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，某種意義上什么樣的教師就教出什么樣的學(xué)生。“團(tuán)結(jié)拼搏，不甘落后，愛崗敬業(yè)，追求卓越”的三中精神已融入歷代三中人的血液?！爸洳豢蔀槎鵀橹钡氖姑校跋忍煜轮畱n而憂”的擔(dān)當(dāng)，“天下興亡，我的責(zé)任”的修養(yǎng)格局，通過各種有意識(shí)活動(dòng)潛移默化的影響了代代三中人，譬如三中讀書節(jié)，琥珀論壇，文化藝術(shù)節(jié)，谷雨詩會(huì)，假期培訓(xùn)，各種活動(dòng)會(huì)議都貫徹了這個(gè)主旋律，三中的干部提拔、先進(jìn)推選都遵循此項(xiàng)原則。三中人有一種共同的價(jià)值觀，那就是有格局的三中老師才是三中的中流砥柱。

    2、四種文化的培育讓三中脫胎換骨，從顏值向品質(zhì)轉(zhuǎn)換。

教育的本質(zhì)是教給學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，而不僅僅是傳授知識(shí)、學(xué)校即社會(huì)，教育即生活，教育的過程也即生命成長(zhǎng)的過程，三中四種文化——自主管理、自主學(xué)習(xí)、靜文化和禮儀文化，是三中發(fā)展，學(xué)生成長(zhǎng)水到渠成的結(jié)果。三中早、晚讀，衛(wèi)生環(huán)境，兩操，練字，自習(xí)的紀(jì)律都由學(xué)生管理反饋。在自主管理中學(xué)生們學(xué)到了自律、自覺、利他等各種習(xí)慣。自主學(xué)習(xí)符合學(xué)習(xí)是一種思維的訓(xùn)練，喚起生命的體驗(yàn)，沒有個(gè)人自覺的獨(dú)立的體驗(yàn)，就不會(huì)有學(xué)習(xí)真實(shí)的發(fā)生。周末的自主學(xué)習(xí)在三中已蔚然成風(fēng)。三中的靜文化別具特色，早晚讀放聲朗讀是一種靜；課堂上師生有序探討是一種靜；晚自習(xí)，午間，課間，周末自主學(xué)習(xí)，包括全校課間10分鐘練字，動(dòng)靜結(jié)合，彰顯勃勃生機(jī)的靜。三中禮儀文化，以學(xué)校設(shè)計(jì)行為規(guī)范，以半強(qiáng)制的方式推行，同時(shí)以先進(jìn)者的示范引導(dǎo)為輔。禮儀讓文化變成行動(dòng)，讓無形文化變成有形的風(fēng)范。

每年高考報(bào)名體檢，潯陽區(qū)高招辦同志、市第一人民醫(yī)院的體檢醫(yī)生都說是三中的孩子就是不一樣，鶴問湖校區(qū)職大的門衛(wèi)總說三中的孩子有素質(zhì)！四種文化的涵養(yǎng)，讓今天的三中從顏值向品質(zhì)轉(zhuǎn)換！

三、常規(guī)工作，重在實(shí)效

前不久市局教學(xué)常規(guī)檢查蒞臨三中，在反饋環(huán)節(jié)，各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校這方面工作給予了高度評(píng)價(jià)：創(chuàng)新求變、扎實(shí)有效。不謙虛地說，我們平時(shí)做的比我們呈現(xiàn)出來的更好。下面我略舉幾例加以佐證。

1、對(duì)備課工作的重視到了苛刻的地步。教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)

節(jié)是備課。三年前推行的“合作共享，高效集體備課”在三中已成常規(guī)，采眾家之長(zhǎng)的共案大大提高了三中教學(xué)的整體水平，三中優(yōu)異的升學(xué)率就是最好的證明。教研的重心下到備課組，備課組的公開課、研討活動(dòng)例行化，讓教研更務(wù)實(shí)，讓團(tuán)隊(duì)更有歸宿感。教案的檢查密不透風(fēng)。教務(wù)處有期中、期末的抽查，有每學(xué)期一次的臨時(shí)檢查；級(jí)部月考后檢查。在三中，無教案上課是耍流氓的行徑！

2、對(duì)青年教師培養(yǎng)的重視程度非同一般。青年教師成長(zhǎng)事關(guān)學(xué)校的現(xiàn)在，更是學(xué)校的未來。三中第一步是把好進(jìn)口關(guān)，高素質(zhì)的教師成為優(yōu)秀教育者的概率大得多，名校畢業(yè)生的視野、格局遠(yuǎn)超普通院校，他們對(duì)知識(shí)理解能力也非一般人可比。張校長(zhǎng)每年風(fēng)塵仆仆深入各名校招聘教師，無論多遠(yuǎn)，時(shí)間都在一天半內(nèi)完成，工作強(qiáng)度之大，非親歷者不能體味。

比如前不久華中師大之旅,我們從早上8點(diǎn)一直忙到晚5點(diǎn)，匆忙結(jié)束沖向火車站。中午飯、晚飯草草應(yīng)付。第二步，招來之后，三中有一系列的步驟去培養(yǎng)青年教師。首先召開新教師座談會(huì)，請(qǐng)退休老教師講三中的精神歷史，各職能部門提供部門要求，優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)介紹，青年教師表態(tài)性發(fā)言。這是讓新教師熟悉融入三中文化的第一步。然后科研處、政教處在全校大會(huì)舉行青年教師拜師大會(huì)，導(dǎo)師的垂范讓青年教師更快地成長(zhǎng)。教務(wù)處每學(xué)年舉行九江三中教師基本功大賽，青年教師微課大賽讓他們學(xué)會(huì)在15分鐘內(nèi)快速把握教材能力；35歲及其以下青年教師的中、高考解題大賽，逼著年青教師熟悉中、高考命題規(guī)律。第三步，每年9月份青年教師拓展活動(dòng)。三中青年教師基本做到一年掌握規(guī)范、三年能挑重?fù)?dān)、五年成為骨干?，F(xiàn)在高二、高三最優(yōu)秀的班級(jí)都是青年教師。每年微課大賽評(píng)委市教科所領(lǐng)導(dǎo)都對(duì)三中青年教師成長(zhǎng)贊不絕口。剛剛結(jié)束的江西省初、高中優(yōu)質(zhì)課比賽，三中有7人獲省一等獎(jiǎng)，這個(gè)可能創(chuàng)造了九江市的奇跡吧！

四、與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新求變

學(xué)校發(fā)展到了一定的程度，必然會(huì)遇到問題，特別是進(jìn)一步提高教育質(zhì)量，想成為華師附中、長(zhǎng)郡等全國一流的名校，確實(shí)掣肘很多。但三中人不會(huì)抱怨，坦然面對(duì)風(fēng)雨，與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新求變。因?yàn)閯?chuàng)新是突破瓶頸的唯一方法。

1、我們打開門辦學(xué)，赴名校取經(jīng)求道。長(zhǎng)郡的自主學(xué)習(xí)文化，衡水中學(xué)的跑操自律，長(zhǎng)沙一中的國際視野擔(dān)當(dāng)，北京、上海名校的禮儀，靜文化，余江、樂平、貴溪一中奧賽、尖子生的培養(yǎng)，無不讓三中人開拓視野，吸取了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

2、我們積極參加聯(lián)盟，組建聯(lián)盟，合作共享，共同成長(zhǎng)。

2009年九江三中參加“五市八校”協(xié)作體；2010年后初中參加江西名校聯(lián)盟；2018年組建九江市初中卓越聯(lián)盟；2019年12月初正在組建九江市省重點(diǎn)高中五校協(xié)作體，解決高一、高二發(fā)展中的問題。參加、組建聯(lián)盟給了我們更多的平臺(tái)，我們深信合作的力量是無與倫比的。

3、人工智能與教育的深度融合，讓學(xué)校更具現(xiàn)代化氣息。

三年前我校與科大訊飛結(jié)成戰(zhàn)略合作伙伴，三中的大數(shù)據(jù)中心應(yīng)運(yùn)而起，教師的教更有針對(duì)性，學(xué)生的學(xué)更具個(gè)性化。新校區(qū)人臉識(shí)別系統(tǒng)讓校園更安全，電子班牌讓班級(jí)管理特色彰顯。大數(shù)據(jù)與一體機(jī)的結(jié)合，三中教師在現(xiàn)代技術(shù)運(yùn)用這一塊已領(lǐng)先大部分學(xué)校很多年。

4、本學(xué)期推行的課間十五分鐘練字，卓有成效。我們專門空出15分鐘，播放輕音樂，讓學(xué)生在寧靜愉悅的氛圍中潛心練字。這既讓學(xué)生練出一筆好字，也讓三中校園更寧靜更顯書卷氣。

各位同領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁，今天的九江三中干群關(guān)系師生關(guān)系和諧，有一支有理想、有夢(mèng)想的教師團(tuán)隊(duì)，文化滋養(yǎng)下的三中教師有兼容并包、寬厚體諒、善于傾聽，有長(zhǎng)者風(fēng)范；四種文化沐浴下的三中學(xué)子衣貌整潔，聲音溫厚。用語干凈，邏輯清晰，展示了濃濃的書卷氣；和諧奮進(jìn)的三中班子以其敏銳的現(xiàn)代意識(shí)，高遠(yuǎn)的格局，順勢(shì)而為，牢牢扎根這塊具有深厚文化底蘊(yùn)的匡廬大地，潛心孕育九江三中一校兩區(qū)的九江教育的參天巨木，基本實(shí)現(xiàn)了讓每一個(gè)平凡的生命都積極綻放的理想。

敬告各位，今天的九江三中一直在為夢(mèng)想奔跑著！

謝謝大家！

 九江市第三中學(xué)副校長(zhǎng)  李定平