12月10日上午，高三語文備課組在墨閑軒開展集體備課活動(dòng)。此次活動(dòng)主要就剛結(jié)束的炎德聯(lián)考成績進(jìn)行分析，同時(shí)商定高三第二輪復(fù)習(xí)資料。

針對(duì)此次聯(lián)考，各班老師在認(rèn)真分析本班得分情況后指出，本次考試學(xué)生作文總體得分不理想，高分較少。作文是語文試卷的壓軸大題，也是絕大多數(shù)學(xué)生的瓶頸所在，難以突破。長期以來，學(xué)生寫作僵化、模式化、套路化、空洞化屢見不鮮，老師挖空心思為學(xué)生總結(jié)各種寫作技巧和寫作主題效用也是微乎其微。面對(duì)高三作文復(fù)習(xí)這項(xiàng)綜合大工程，袁校助指出，寫好作文，認(rèn)真審題是關(guān)鍵，教會(huì)學(xué)生審題的方法，認(rèn)真分析材料，從材料中找到論點(diǎn)，使之做到言之有物、言之有序。此外，組內(nèi)老師一致認(rèn)為，學(xué)生生活面窄，生活體驗(yàn)不足，應(yīng)該給學(xué)生補(bǔ)充作文素材，讓學(xué)生利用早讀晚讀時(shí)間加強(qiáng)積累，豐富素材以備考試之需。

距離高考還剩178天的時(shí)間，高三一輪復(fù)習(xí)已進(jìn)行大半，為確保二輪復(fù)習(xí)高效，邱主任強(qiáng)調(diào)，在選擇二輪復(fù)習(xí)書時(shí)，原則上是與一輪保持延續(xù)性。為了選好二輪復(fù)習(xí)資料，組內(nèi)老師認(rèn)真審閱，嚴(yán)格參照考綱要求，比對(duì)各大復(fù)習(xí)板塊內(nèi)容，為學(xué)生選擇最適合的復(fù)習(xí)資料。