6月3日，高三物理組在物理實(shí)驗(yàn)室召開(kāi)了本學(xué)期第二次組會(huì)活動(dòng)，本次主講人是熊紅兵老師，發(fā)言主題：高考物理實(shí)驗(yàn)力學(xué)實(shí)驗(yàn)命題研究。

一、高考對(duì)物理力學(xué)實(shí)驗(yàn)的考查要求

考綱要求學(xué)生能獨(dú)立地完成課本所列的力學(xué)實(shí)驗(yàn)，能明確實(shí)驗(yàn)的目的，能理解實(shí)驗(yàn)原理和方法；能控制實(shí)驗(yàn)條件，會(huì)使用實(shí)驗(yàn)儀器，會(huì)觀察、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，會(huì)記錄、處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并得出結(jié)論；能對(duì)結(jié)論進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)；能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，并制訂解決問(wèn)題的方案；能運(yùn)用已學(xué)過(guò)的物理理論、實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)儀器去處理問(wèn)題，包括簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。

這五個(gè)方面的能力要求不是孤立的，在著重對(duì)某一種能力進(jìn)行考查的同時(shí)，也不同程度地考查與之相關(guān)的能力。并且，在應(yīng)用某種能力處理或解決具體問(wèn)題的過(guò)程中往往伴隨著發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題的過(guò)程。因而高考對(duì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，并加以論證解決問(wèn)題等探究能力的考查滲透在以上各種能力的考查中。

二、力學(xué)實(shí)驗(yàn)盤(pán)點(diǎn)

（一）力學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器

（二）探究性實(shí)驗(yàn)

1.研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)

2.探究彈簧彈力和彈簧伸長(zhǎng)的關(guān)系

3.探究加速度與力、加速度與質(zhì)量的關(guān)系

4.探究平拋運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)

5.探究彈簧彈性勢(shì)能的表達(dá)式

6.探究碰撞中的守恒量

（三）驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)

1.驗(yàn)證力的平行四邊行定則

2.驗(yàn)證動(dòng)能定理

3.驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律

4.驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律

（四）測(cè)量性實(shí)驗(yàn)

1.測(cè)量速度、測(cè)量加速度

2.測(cè)量木塊與木板間的滑動(dòng)摩擦力

3.用單擺測(cè)量當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣?/span>

三、力學(xué)實(shí)驗(yàn)中所涉及的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)

1.實(shí)驗(yàn)儀器的創(chuàng)新。在研究勻變速運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)，探究功與動(dòng)能變化關(guān)系的實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證碰撞中的守恒量的實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律的實(shí)驗(yàn)等相關(guān)測(cè)量速度，在研究對(duì)象（小車、滑塊、重物等）上固定一窄檔光片，可用光電門來(lái)代替打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，這樣做不僅測(cè)速度更準(zhǔn)確了、操作更簡(jiǎn)單了，同時(shí)還考查了游標(biāo)卡尺的讀數(shù)；也可用位移傳感器來(lái)代替打點(diǎn)計(jì)時(shí)器。在驗(yàn)證牛頓第二定律和探究加速度與力、加速度與質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)中，可用力電傳感器來(lái)代替砝碼盤(pán)和砝碼來(lái)直接測(cè)量小車所受的拉力，也可用彈簧測(cè)力計(jì)來(lái)直接測(cè)量小車所受的拉力。這樣做，可以減小因增加砝碼的質(zhì)量，導(dǎo)致砝碼質(zhì)量與小車質(zhì)量相接近帶來(lái)的誤差。

2.實(shí)驗(yàn)原理的創(chuàng)新。在探究平拋運(yùn)動(dòng)測(cè)量水平速度的實(shí)驗(yàn)中，用水平位移來(lái)代替水平速度；在探究功與動(dòng)能變化關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，用若干條相同的橡皮條伸長(zhǎng)相同的長(zhǎng)度分別對(duì)小車做功，來(lái)代替直接測(cè)量功。在測(cè)量木塊所受滑動(dòng)摩擦力，可將木塊放在木板上，再將彈簧秤與墻水平相連，抽動(dòng)木板，則彈簧秤的示數(shù)即為木塊所受的滑動(dòng)摩擦力。

3.數(shù)據(jù)處理上的創(chuàng)新。在測(cè)量加速度時(shí)，用逐差再求平均值的方法；在探究功與動(dòng)能變化的關(guān)系時(shí)，用光電門代替打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，數(shù)據(jù)處理時(shí)可作圖象，在驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律實(shí)驗(yàn)時(shí)，用光電門代替打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，數(shù)據(jù)處理時(shí)可作圖象；在做用單擺測(cè)當(dāng)?shù)刂亓铀俣鹊膶?shí)驗(yàn)時(shí)，數(shù)據(jù)處理時(shí)可作
圖象等等。

四、力學(xué)實(shí)驗(yàn)中的物理學(xué)方法

在驗(yàn)證力的平等四邊行定則的實(shí)驗(yàn)中，采取了等效法；在探究平拋運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)中采取了留跡法；在測(cè)量單擺周期的實(shí)驗(yàn)、在用單色光測(cè)光的波長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)中采取了累積法；在做探究加速度與力、加速度與質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)中采取了控制變量法；在測(cè)量木塊與木板的動(dòng)摩擦因數(shù)的實(shí)驗(yàn)、探究彈簧彈力與伸長(zhǎng)量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中采取了轉(zhuǎn)換法；在探究勻變速直線運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)、探究彈簧彈性勢(shì)能表達(dá)式的實(shí)驗(yàn)中采取了微元法。

   物理實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，仔細(xì)觀察，認(rèn)真作好原始記錄，注意安全事項(xiàng)，善于思考和總結(jié)，在熟悉實(shí)驗(yàn)原理的基礎(chǔ)上，適當(dāng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)誤差分析，得出符合實(shí)際情況的結(jié)論。

撰稿人：熊紅兵