伴隨動車清亮的笛鳴，意氣風發(fā)的吳佩鴻踏上了北上的旅途。這位高考的佼佼者，從九江三中琥珀山走來，向未名湖走去，一個嶄新的人生舞臺已經(jīng)在他的面前展開。還是搭乘這趟動車，吳佩鴻的學妹蔡晴去了北京師大。而張晨馨則走向上海的同濟大學。

8月，是個飛翔的季節(jié)。站在九江三中的這個起點上，每年都有數(shù)百名學子飛向他們心中的“985”、“211”。毫無疑問，這是一個令人驕傲的“雁群”。

“未來曾經(jīng)很遙遠，遠得讓我們無法清晰地描繪或精準地暢想。但是，教育的未來卻很近，近得可以觸摸?！睆慕探?0年的張成卓校長，在一校兩區(qū)教育新時代，帶領九江三中400余位教職工，堅定踐行“教育為人生”的辦學思想，努力讓每個學生的未來都有一片燦爛星空。

德育，給學生人生最重要的動力

2020年8月10日，九江三中科技樓多功能會議室座無虛席，記者與三中全體教職工一起，在這里傾聽6位班主任老師講述德育故事。“老師要做麥田的守望者”、“如果心態(tài)平和，那么陽光即來”、“老師解放自己，方能成就學生”、“生命因獨特而彌足珍貴，因超越而幸福完整”……6位老師的德育報告，讓我們在聲音嘈雜的今天，諦聽到教育的天籟，感受老師與學生靈魂相遇的最美風景。   

美是一種心靈的體操——它使我們精神正直、心地純潔、感悟和信念端正。唯有美才能使全世界幸福。在紛繁的教育變革中，九江三中始終把德育放在最突出的位置，因為他們相信，生命列車要馳而不息地前進，最重要的動力，不是財富，不是愛情，不是知識，也不是能力，而是道德，因為美好的靈魂可以飛到任何腳步都不能到達的地方。

“北宋大學問家張載說，‘為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平’，這句話道出了人類教育最高的向往。”張成卓說：“教育作為一種喚醒人的生命意識、啟迪人的精神世界的特殊活動，必須在關注學生知識與技能的基礎上，更多地關注學生精神世界的建構和成長；啟迪善良，傳承高貴，讓學生在德育體驗中逐步實現(xiàn)人格完善、人性美好、人生幸福，從而擁有一個強大的精神世界?！?/span>

九江三中堅持德育為先，以踐行社會主義核心價值觀為主旋律，以“啟迪善良、傳承高貴”為德育基本目標，引導學生“崇真、尚善、求美、博愛”，努力做真的追尋者、善的傳播者、美的創(chuàng)造者、愛的踐行者。引領學生厚植家國情懷，引領學生立志做圣賢人，讓學生實現(xiàn)健康的精神成長，為美麗人生打下了厚重的底色。近年來，學校涌現(xiàn)出“贛鄱最美少年”王心怡、“九江市身邊好人”“九江市最美少年”孫愷陽、九江市向上向善“龔全珍式”好青年劉昊等一批批品學兼優(yōu)的好學生。近年來，九江三中先后被評為“全國和諧校園”、“全國五四紅旗團委”、“江西省首屆文明校園”、“江西省人民群眾滿意學?！?、“九江市師德先進集體”等。中央軍委科技委副主任辛毅中將，中國工程院院士于全少將，全國婦聯(lián)副主席、江西省政協(xié)副主席謝茹等，一批批學界精英從這里孕育，一批批軍政要員、商界名流從這里起步。

人文，給學生人生最持久的力量

“最后一場雪，與窗外的樹顛遙望，樹丫噴出的霧氣，悄然滴成春天的斑斕……”2019年4月22日，九江三中科技樓六樓多功能廳成為了詩歌的海洋。而且有詩有樂、有歌有舞。韶光初映，花期正好，20年來，每當繁花盛開的時候，九江三中的谷雨詩會像紫藤花一樣如期綻放。師生們在“輕攏慢捻”的文字間，奔涌出來的是發(fā)自心底的真情吟唱，是他們用盡真誠傾訴著對青春時尚和傳統(tǒng)文化的冷峻思考，是對人生歷練和大千世界的摯愛。

“行為只要延伸到較遠的目標，就一定會碰到文化。”余秋雨說。九江三中視教育為生活、視生活為教育，培養(yǎng)學生的四種文化——自主管理、自主學習、靜文化和禮儀文化，讓文化成為他們人生旅程中最持久的力量，也讓學生邁向更遠的目標。

如果說谷雨詩會是九江三中的一張文化名片，那么琥珀講壇就是為一扇開闊視野的窗口。近年來，九江三中先后邀請了余秋雨、易中天、紀連海、鮑鵬山、蒙曼、酈波、盧勤、尹卓、王文湛、于全、張厚英等二十多位全國著名院士、專家、學者蒞臨琥珀講壇講學，開闊了學生的視野，啟迪了學生的智慧，點亮了學生的心燈。

荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。九江三中的大型文化活動，從來就是“過站不停”，即便在寒冷的冬天。每年的12月，科技文化藝術節(jié)如約而至，至今舉辦28屆，美食、跳蚤市場、辯論賽，模擬法庭、講故事比賽、英語歌曲比賽等等，這些看似有些“另類”的節(jié)目，讓學生塑造自我、展示自我。每年秋天的校運會舉辦了52屆，體育節(jié)舉辦了19屆。足球、排球、羽毛球等項目在全省乃至全國都有影響，足球隊28次代表省市參加全國全省中學生足球比賽，13次獲得冠軍，排球隊曾應邀赴波蘭訪問。原創(chuàng)的舞蹈節(jié)目兩次代表江西省參加全國中學生藝術展演。獲得“第一批全國學校體育工作示范學?！薄ⅰ叭珖囆g教育工作先進單位”國家級榮譽。

人生的藝術化就是追求審美的人生，它能照亮萬物一體的生活世界，并告訴每一個學生，以一顆從容的心，享受生命中的溫暖和喜悅；以一顆勇敢的心，越過生命中的逆流和磨難，相信這個世界依然有神圣的價值存在，指引他們追求高尚的生活、高尚的人生。

智慧，給學生人生最貴重的鑰匙

教師的成功是創(chuàng)造出值得自己崇拜的人。

九江三中倡導老師做化繁為簡、歸根守中的智者，從心靈出發(fā)，遵循規(guī)律、堅守常識，用心靈和學生對話，守護他們主動學習與成長的權利，給學生打造一把智慧的金鑰匙。

作為省重點中學，九江三中擁有一支高素質的教師隊伍，在398位教職工中，高級教師160人，其中省特級教師4人、省優(yōu)秀教師8人、省骨干教師40人；全國優(yōu)秀教師8人，國家骨干教師10人。青年者，人生之王、人生之春、人生之華。全校35歲以下青年教師超過了三分之一，在每年組織評選 “最受學生歡迎的老師”和“十佳青年教師”中，35歲以下的青年教師占有一半。他們成為了九江三中創(chuàng)新教育的主力軍，把創(chuàng)客概念引進課堂，讓每個學生變身“創(chuàng)客”，把課堂變成一個制作、交流、共享的活力空間，引導學生尊崇新的發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造或創(chuàng)新。

一間教室的空間不大，但容量可以很大很大，可以帶給學生無限多的東西。九江三中以研究性學習為突破口，著力培養(yǎng)學生創(chuàng)新性思維。教學不再是告訴，而是學生充分預習之后的個人體驗、探究與對話；課堂是激情燃燒的動感舞臺，是他們求知、創(chuàng)造、展示自我與體驗審美的地帶。每年研究性學習結題都在一百個以上，連續(xù)多年獲得省市研究性學習活動團體一等獎。在九江三中的課堂里，“泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能就其深?！?/span>

終歲莫問枯榮事 回首只聞桃李香。近年來，九江三中的優(yōu)秀學子5奪九江市文科第一名、4奪九江市理科第一名，16人次獲殷氏獎，60多人被北大、清華、香港大學、香港中文等名校錄取。九江三中以學生人生為本，立美德、塑美心、煉美行，踐行教育為人生的辦學思想，追求美好的教育，追求教育的美好，形成了”人文見長、德才至善，文理并進、體藝雙馨”的辦學特色，讓每個在九江三中學習的學生都擁有了自己的燦爛星空。

聽，這是每天清晨從三中校園各班傳出來的晨訓聲：“給自己一點自信，用自信征戰(zhàn)前程，我是最棒的；給生命一個微笑，用微笑面對人生，我是陽光的；給學習一份堅定，用堅定發(fā)掘潛能，我是專注的。我深信：因為自信，因為微笑，因為堅定，我的人生定能綻放異彩！”聲音響亮，氣勢磅礴，震蕩心胸，散入云霄……在學生堅定的眼神里，在學生響亮的聲音里，我們似乎看到了他們的燦爛星空，而這一個個燦爛的星空組成的星空是那樣的廣闊無垠、色彩斑斕。