省教育信息化領導力培訓會筆記整理（一）
《讓網絡學習空間成為構建教育新生態(tài)的主陣地》（曾尚峰）
一、網絡學習空間定義
網絡學習空間人人通是指學生、教師、管理者、家長等多個主體之間的交流、分享、溝通、反思、表達、傳承等活動的載體。能夠支持學習者個性化學習，能夠鼓勵學習者之間進行交互的一種網絡設計產品?？臻g既指網絡虛擬學習環(huán)境，也指個體能夠存放知識、分享知識的物理空間。
二、創(chuàng)新應用，構建教育新生態(tài)
首先，重溫和學習習主席教育大會上“九個堅持”
全國教育大會上，習近平總書記發(fā)表重要講話，站在新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的戰(zhàn)略高度，深刻回顧了黨的十八大以來我國教育事業(yè)發(fā)展取得的顯著成就，系統總結了推進我國教育改革發(fā)展的“九個堅持”，對當前和今后一個時期教育工作作出了重大部署，為加快推進教育現代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育提供了根本遵循。
堅持黨對教育事業(yè)的全面領導，堅持把立德樹人作為根本任務，堅持優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，堅持社會主義辦學方向，堅持扎根中國大地辦教育，堅持以人民為中心發(fā)展教育，堅持深化教育改革創(chuàng)新，堅持把服務中華民族偉大復興作為教育的重要使命，堅持把教師隊伍建設作為基礎工作。這“九個堅持”，深刻回答了培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這一根本問題，思想深刻、內涵豐富，是我們黨對我國教育事業(yè)規(guī)律性認識的深化，是我們黨在實踐基礎上的理論創(chuàng)新成果，是習近平新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分，來之不易，必須始終堅持并不斷豐富發(fā)展。
接著，省電教館培訓處曾尚峰主任提出：1.核心素養(yǎng)，落實立德樹人根本任務2.優(yōu)質資源，創(chuàng)新教育服務模式3.教學模式，轉變學生學習方式4.研修方式，促進教師專業(yè)發(fā)展5.塑評價方式，支撐綜合素質評價 6 .促進家?；?，實現家校協同共育 7.數據動態(tài)歸集，提升管理決策水平（數據智能，節(jié)電節(jié)水管理，后勤裝備管理）
三、主要存在的問題
層面1：空間建設與運維中存在的問題
主要核心問題頂層設計不到位。建議：1.統一規(guī)劃、系統推進，更好構建一人一空間2.統一數字標準3.經費保障
層面2：資源共享中存在的問題
資源認識不到位。資源篩選和評價機制還有待健全。建議1.針對數字資源的共建共享。2.對于智力資源共享3.基于用戶畫像推送資源
層面3：空間應用中存在的問題
活躍度低、利用網絡學習空間轉變教學方式做的不夠、支持個性化學習推送有待提升等。建議1.管理者率先應用。2.組織教師創(chuàng)新應用。3.組織學生家長應用。
撰稿人：劉曉
