為了更好的提升年輕教師的教學(xué)能力，把握高效課堂。4月22日（周四）上午第二節(jié)課，高一化學(xué)組蔡存梅老師在高一 （15）班開展化學(xué)組內(nèi)公開教學(xué)，高一化學(xué)備課組全體老師參與聽課評(píng)課活動(dòng)。

本節(jié)課的授課內(nèi)容為《化學(xué)平衡狀態(tài)的標(biāo)志》。蔡存梅老師作為青年教師，課前準(zhǔn)備充分，課上從容淡定。在傳授新知識(shí)的過程中，從學(xué)生已有認(rèn)知出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生接受新知識(shí)并理解新知識(shí)，采用螺旋式上升的授課方式，降低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，充分把握高效課堂的要求。這節(jié)課主要通過速率角度和變量不變的角度去分析判斷化學(xué)是否到達(dá)平衡，課堂組織有效，內(nèi)容條理清晰，師生互動(dòng)好，課堂氛圍融洽，講練結(jié)合，難點(diǎn)的知識(shí)給學(xué)生留有充分思考討論的時(shí)間，學(xué)思行相結(jié)合，充分體現(xiàn)：“學(xué)生主體，教師主導(dǎo)”的教育理念。

課后，高一備課組全體老師聚集在化學(xué)組辦公室，對(duì)蔡存梅老師的課堂進(jìn)行了評(píng)價(jià)，同時(shí)也提出了建設(shè)性的意見。李金云老師對(duì)課堂的整體設(shè)計(jì)思路給予肯定，就平均摩爾質(zhì)量的計(jì)算給出了更加容易讓學(xué)生接受的方法。孫盛慧老師講到本節(jié)課習(xí)題的挑選針對(duì)考點(diǎn)，學(xué)以致用，舉一反三。但是上課的語速要慢一點(diǎn)，給學(xué)生留有思考和充足整理筆記的時(shí)間。鄒紅愛老師，李夢(mèng)慧老師，張曉聰老師，胡蘭老師也給了中肯的評(píng)價(jià)。

最后，就之后的教學(xué)計(jì)劃，周考試卷安排，公開課安排，高一年級(jí)化學(xué)備課組長(zhǎng)殷蓓老師做了詳細(xì)的規(guī)劃，并希望年輕教師積極聽課，充分備課，高效上好每一堂課。

                               （供稿人：化學(xué)組蔡存梅）