2021年7月30日上午，歷經(jīng)漫長(zhǎng)等待，九江三中種子教師東北師大高級(jí)研修班終于開班！

　　在簡(jiǎn)短的開班儀式后，專家郭立國(guó)做了題為《融合信息技術(shù)，促進(jìn)教育發(fā)展》的講座，郭教授從六個(gè)方面講述在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代，教育領(lǐng)域的信息化的發(fā)展理念和路徑。他提出未來(lái)的教育信息化當(dāng)以網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、多媒體化和智能化為基本特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)教育資源、課程的開放、共享、交互和協(xié)作。郭教授還為我們展示了未來(lái)學(xué)校、未來(lái)教室的發(fā)展圖景，強(qiáng)調(diào)未來(lái)教室應(yīng)當(dāng)以人為本，個(gè)性化，不受地域和時(shí)間限制的新型教學(xué)環(huán)境，大大拓展了教師的視野。

　　下午，教育部數(shù)字化學(xué)習(xí)支撐技術(shù)工程研究中心研究員王淑文做了題為《新課程理念下有效備課的研究與實(shí)踐》的講座。王教授講到備課不僅僅是寫教案，是思路的備忘錄，是體系的梳理；備課還是研究，不是重復(fù)；備課分為顯性備課和隱性備課，隱性備課更為重要。同時(shí)，教學(xué)資源設(shè)計(jì)應(yīng)該具有思想性、科學(xué)性、技術(shù)性、藝術(shù)性和交互性的特點(diǎn)，這也是教學(xué)設(shè)計(jì)的基本評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。她提出在新型課程標(biāo)準(zhǔn)引導(dǎo)下，教師需要轉(zhuǎn)變自身角色，為學(xué)生打開一扇窗，而不是挖好一口井，應(yīng)當(dāng)幫學(xué)生尋找、探索教學(xué)資源，幫助學(xué)生明白知識(shí)學(xué)習(xí)對(duì)他們的個(gè)人意義，幫助學(xué)生喚醒他們成長(zhǎng)的欲望。教師需要轉(zhuǎn)變教材觀，從教教材到用教材教，利用好各種課內(nèi)課外課程資源，做好智慧型教師。搞好智慧教育，為學(xué)生搭好構(gòu)建智慧人生的平臺(tái)和種子。

　　經(jīng)過(guò)一天的學(xué)習(xí)，老師們開闊了視野，在教學(xué)理念上得到一定的轉(zhuǎn)變，收獲很多，期待后面的學(xué)習(xí)！