2021年9月17日，在特級(jí)教師崔晉帶領(lǐng)下，崔晉名師工作室全體人員赴九江市外國(guó)語(yǔ)中學(xué)參加了為期一天的2021-2022學(xué)年（上學(xué)期）市直學(xué)校高中數(shù)學(xué)學(xué)科教師專業(yè)教學(xué)、教材培訓(xùn)會(huì)。

    通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)交流后，工作室領(lǐng)銜人崔晉首先提出數(shù)學(xué)的教學(xué)要注意與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，化抽象為具體，要讓學(xué)生搜集數(shù)據(jù)，處理數(shù)據(jù)，解決實(shí)際問(wèn)題，完善函數(shù)模型建立的過(guò)程與方法，利用已有的數(shù)學(xué)知識(shí)分析研究身邊的問(wèn)題，觀察世界，感受世界，自主探究，合作交流，使學(xué)生得到全方面協(xié)調(diào)發(fā)展。其次提出教師要善于學(xué)習(xí)，有工匠精神，面對(duì)新課程、新教材，教師要轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，使得教學(xué)方式多元化；在制作教學(xué)課件時(shí)，可以充分運(yùn)用幾何畫板、GeoGebra、Camtasia等軟件。

    最后在江西省深化普通高考綜合改革實(shí)施方案背景下，全體工作室成員提出高效率的課堂是最重要的，是順應(yīng)局勢(shì)發(fā)展的，是教學(xué)過(guò)程的最優(yōu)化，教育效果的最大化。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“如果學(xué)生在掌握知識(shí)的道路上，沒有邁出哪怕是小小的一步，那對(duì)他來(lái)說(shuō)，這是一堂無(wú)益的課”。所以真正的中學(xué)課堂應(yīng)該是高效、探究的課堂。