2021年11月16日上午第一節(jié)課，生物組駱萍老師在鶴問(wèn)湖校區(qū)高三（4）班開(kāi)展題為《基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成》的公開(kāi)教學(xué)，全體高三生物組老師參與觀課議課活動(dòng)，九江三中副校長(zhǎng)、生物組蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)胡軍以及高三年級(jí)組長(zhǎng)劉重義親臨指導(dǎo)。

駱萍老師首先以一段生動(dòng)的視頻引入本節(jié)課的主要內(nèi)容。視頻生動(dòng)有趣既能展示基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的過(guò)程又快速的將學(xué)生的注意力集中在課堂，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。緊接著駱萍老師展開(kāi)轉(zhuǎn)錄的主要內(nèi)容，通過(guò)一系列的問(wèn)題讓學(xué)生總結(jié)分析DNA與RNA的不同點(diǎn)并分析RNA能作為信使的原因。之后駱萍老師帶領(lǐng)學(xué)生一起歸納以DNA的一條鏈為模板合成RNA的主要過(guò)程。最后駱萍老師通過(guò)一系列源于高考真題的判斷和填空來(lái)對(duì)本節(jié)課的重難點(diǎn)以及易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)分析。整節(jié)課駱萍老師精神飽滿，學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，師生和諧合作，學(xué)習(xí)風(fēng)氣好，課堂凝聚力強(qiáng)。

課后，高三生物組全體成員集體評(píng)課。副校長(zhǎng)胡軍總結(jié)評(píng)價(jià)本節(jié)課駱萍老師對(duì)學(xué)生的學(xué)情掌握良好，課堂主導(dǎo)性強(qiáng)，課堂上教師循序善誘，親和力強(qiáng)，極大調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也提出板書(shū)設(shè)計(jì)還有一定的提升空間。生物組教研組長(zhǎng)吳集起老師評(píng)價(jià)駱萍老師課堂輕松十分有活力，教師對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握熟練，在此基礎(chǔ)上加入一些課本以外的內(nèi)容以幫助學(xué)生理解重要知識(shí)點(diǎn)，但吳老師也指出課堂教學(xué)仍要以課本為主。整堂課駱萍老師語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，學(xué)生配合默契，師生互動(dòng)和諧。隨后，高二備課組的其他老師也對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了評(píng)價(jià)。

全體高三生物老師針對(duì)本堂課的內(nèi)容相互交流討論，青年教師提出教學(xué)中遇到的問(wèn)題以及面對(duì)高考要注意哪些要點(diǎn)，資深教師吳集起老師和曹春老師一一解答問(wèn)題并分享經(jīng)驗(yàn)，引得青年教師對(duì)高三后期的復(fù)習(xí)有了新的思考。

（撰稿人：吳雪晴）