“桐花萬里丹山路，雛鳳清于老鳳聲?！焙軜s幸又能與各位青年才俊齊聚一堂，以文會友，暢敘幽情，信可樂也。在同學(xué)們的作品中，我感受到了年輕人身上所特具的那股子朝氣和才氣，真是“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”啊。
初三（2）班帥宇婷同學(xué)的文章《笑自萬里稻香》，心系山區(qū)，關(guān)注當(dāng)下，體現(xiàn)了文學(xué)的熱度。作者將筆觸深入懸崖峭壁的偏遠(yuǎn)山區(qū)，這里交通不便，人跡罕至，收入微薄。當(dāng)脫貧攻堅的號角吹響，以毛相林為代表的基層干部們，以愚公移山的決心，在懸崖峭壁上鑿出一條八千米長的“絕壁天路”，將天塹變通途。文章很好地詮釋了“一部中國史，就是一部中華民族同貧困作斗爭的歷史”這句話的內(nèi)涵。同學(xué)們，白樂天有言：“文章合為時而著，歌詩合為事而作?！睅浻铈猛瑢W(xué)關(guān)注時代，把握當(dāng)下，慧眼獨(dú)具，值得借鑒。
高一（4）班劉雅如同學(xué)的文章《愿盛世中能再見您的笑顏》，回望歷史，謳歌英雄，彰顯了文學(xué)的溫度。舊時的中國，山河破碎，滿目瘡痍，哀鴻遍野，一群有志之士或在荊棘密布的黑夜中摸索，或于硝煙彌漫的戰(zhàn)場上沖殺，他們就是中華民族的脊梁。文章著力刻畫了一位在刑場上臨危不懼，視死如歸的青澀少年形象——英雄陳延年，他寧可站著死，也絕不跪著生。臨死前的那抹微笑依然深深烙印在新時代少年的血液中。文章飽蘸濃墨，歌頌英雄，感情真摯而又熱烈。品讀劉雅如同學(xué)的文章，我不禁想起了“戊戌六君子”之一的譚嗣同說過的話：各國變法無不從流血而成，今日中國未聞有因變法而流血者，此國之不昌也，有之，請自嗣同始。這番話至今縈繞耳畔，擲地有聲，相信這股子凜然正氣必將流芳千古。同學(xué)們，崇尚英雄才會產(chǎn)生英雄，爭做英雄才能英雄輩出。于平凡中做好自己，那你就是新時代的英雄。正如宋人曾鞏所言：“舉世不知何足怪，力行無顧是豪雄?！?
高三（19）班王思佳同學(xué)的文章《回首輾然笑，三思各千秋》，感悟人生，立意深遠(yuǎn)，表現(xiàn)了文學(xué)的深度。于浩如煙海的來搞中，這篇文章是我最為驚喜的，頗為值得一讀。文章標(biāo)題典出明王世貞《送盧生還吳》中的詩句“輾然一笑別我去，春花落盡胡姬樓”，頗具蘊(yùn)藉典雅。文章開篇回顧了魔幻現(xiàn)實(shí)主義代表作家加西亞?馬爾克斯在尚未成名時與作家海明威的一次邂逅。文章寫道：馬爾克斯走上前一步，向當(dāng)時并不認(rèn)識自己的海明威揮手，微笑言道，“你好啊，大師”。海明威尋聲回頭，也揮手致意，大聲笑道，“再見了，我的朋友”。接著作者用兩個小標(biāo)題“我本微末風(fēng)塵，但也心向寰宇”和“我佇立山巔，卻仍胸懷蒼生”結(jié)構(gòu)全文，分別去體味兩位文學(xué)大師于“笑”中的意蘊(yùn)：馬爾克斯之微笑，并不是諂媚與奉承，而是自信與強(qiáng)大，內(nèi)心深處的鴻鵠之志早已沖破周遭，萬里江山才是他的歸宿；而海明威之微笑，是真正的高貴，洗盡鉛華，無需刻意，于舉手投足間盡顯蘭心蕙質(zhì)，令人心悅誠服，肅然起敬。該文章集文辭之秀美，知識之廣博，構(gòu)思之工巧，思想之深邃于一爐，令人嘆為觀止。精品之，細(xì)思之，定能讓你受益匪淺。
同學(xué)們，關(guān)于這次的征文主題“笑”，我也想和同學(xué)們交流交流，談?wù)勎业囊豢字?。在評審的過程中，諸如“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”等等和“笑”有關(guān)的經(jīng)典名句層出不窮，屢屢見諸筆端，令人應(yīng)接不暇，就像炸彈一樣，一通狂轟濫炸，將我炸得頭暈?zāi)垦?，血肉模糊。我想這一方面反應(yīng)了同學(xué)們寫文章語言文辭之匱乏，韓愈闡述為文之道，倡導(dǎo)“惟陳言之務(wù)去”，就是要盡量避免用詞的陳詞濫調(diào)。另一方面，很多同學(xué)不能深味這些慷慨激昂的“笑”的背后深藏的“悲”，這種“悲”不止是悲傷，更是一種對失意迷茫中的個體或?yàn)?zāi)難深重中的民族寄予的深深的悲憫。比如說《孔乙己》一文中就對一群人的笑進(jìn)行了細(xì)致的刻畫，孔乙己在人們的哄笑聲中登場，在哄笑聲中表演，最后又在哄笑聲中走向死亡，只要孔乙己到店，店內(nèi)就充滿了快活的空氣，他們笑孔的傷疤，笑孔的迂腐，笑孔的落榜，笑孔的被打……這笑的背后深藏的是作者對深受封建科舉毒害的底層知識分子深深的同情和悲憫。再看《紅樓夢》第九回寫賈政笑寶玉讀書：寶玉一早去給賈政請安，回說上學(xué)去，賈政冷笑道，“你如果再提上學(xué)兩個字，連我也羞死了。依我的話，你竟玩你的去是正理，仔細(xì)站臟了我這地，靠臟了我的門！”一位父親竟然對渴望去讀書的兒子如此的冷嘲熱諷，我想這“冷笑”的背后是作者對生活在外表光鮮的封建大家庭中的寶玉內(nèi)心深處的悲苦的無限悲憫。同時，還會引發(fā)我們對當(dāng)下屢見不鮮的教育悲劇的深刻反思。同學(xué)們，將悲憫情懷和反思精神融入你的作品，定能助你創(chuàng)作出扛鼎之作。
孔子周游列國，絕糧于陳地，子路憤憤不平地說“君子亦有窮乎？”孔子對曰：“君子固窮，小人窮斯濫矣?！币馑际钦f君子即使身處逆境，也會固守內(nèi)心的操守，小人深處逆境，就容易想入非非，胡作非為。同學(xué)們，最后我想拿“君子固窮”這句名言和大家共勉，希望同學(xué)們固守對文學(xué)的熱情，創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的作品。
