匠心獨(dú)運(yùn)啟俊秀，巧手易畫“鳳頭”成

   ——高三語文備課組活動

4月12日上午，九江三中高三語文備課組在鶴問湖校區(qū)舉行備課組活動，教研組長毛秀成老師親自上陣，在高三（2）班上了一堂精品示范課，他從高考閱卷老師的角度深度講解了作文如何“巧畫鳳頭”，有力地吸引閱卷老師的眼球的法門。組內(nèi)所有老師參加了觀課議課的活動。

教務(wù)處江波主任在討論時提出，學(xué)生一定不能用“叫花子討分”的心態(tài)去寫作文，應(yīng)當(dāng)主動作為，想方設(shè)法讓閱卷老師不扣分。學(xué)生有了加分意識，就會在老師的指導(dǎo)日益規(guī)范作文。他認(rèn)為毛組長的這堂課專攻作文開頭的寫法，很有示范性，而且操作性很強(qiáng)。

毛組長的這堂課，先以“鳳頭”圖片導(dǎo)入，佐以古今名家對文章開頭的看法，讓學(xué)生明白作文開頭要簡潔明了，一語中的，讓人“一望而知其宗旨之所在”。然后，毛組長展示了部分學(xué)生的考場作文，一方面通過范文講解了作文開頭的重要性，另一方面也歸納了學(xué)生作文中出現(xiàn)的“論述不集中”“話題偏移”“文采不突出”等不足之處。之后，毛組長通過作文示例，現(xiàn)場指導(dǎo)學(xué)生如何寫好開頭段落。他指出，開頭宜短不宜長，字?jǐn)?shù)控制在150字以內(nèi)；宜快不宜慢，即快速進(jìn)入核心話題，不宜拐彎抹角；提取材料關(guān)鍵詞，緊扣任務(wù)來展開；善用修辭，增加評分發(fā)展等級。他結(jié)合學(xué)生的訓(xùn)練，點評了學(xué)生的作品，又強(qiáng)化了寫作技巧。  最后，他總結(jié)這堂課，提出了作文“引”“評”“提”的寫作模式，為這堂課畫上了圓滿的句號。

最后，所有老師參與議課，既高度評價了這堂作文課，又分析討論了學(xué)生的日常學(xué)習(xí)狀態(tài)以及如何破解難題等話題。

（周貴彬撰稿   毛秀成審稿）