4月14日下午第一節(jié)課，高中地理組在鶴問湖校區(qū)高二（3）班進(jìn)行教研活動(dòng)。本次活動(dòng)是對(duì)王遷老師優(yōu)質(zhì)課錄課比賽磨課獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。九江三中校黨委委員、副校長(zhǎng)王榮莉蒞臨指導(dǎo)。

王遷老師本次課堂的主題是《喀斯特地貌》，課堂伊始，王遷老師利用徐霞客游記中的詩(shī)詞，采用徐霞客發(fā)微博的形式引入本節(jié)課，形式新穎，幽默風(fēng)趣。本節(jié)課主要脈絡(luò)為，先介紹什么是喀斯特地貌，根據(jù)圖片分析在我國(guó)哪些地方的喀斯特地貌較為典型，接著根據(jù)喀斯特地貌的形成條件介紹了溶溝、石芽、石林、鐘乳石等微觀地貌的形成，最后探究喀斯特地貌與人類活動(dòng)之間的關(guān)系。教學(xué)手段豐富多樣，采用小組合作探究、圖片視頻及動(dòng)圖展示等積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，是一節(jié)內(nèi)容十分完整的課。

課后，地理教研組全體教師在求是樓一樓進(jìn)行了議課活動(dòng)。在議課活動(dòng)中，王校長(zhǎng)進(jìn)行了總結(jié)講話。她首先對(duì)王老師的公開課給予了高度肯定，認(rèn)為王老師準(zhǔn)備非常充分，圖片選取十分清晰，解釋喀斯特地貌形成原因時(shí)邏輯清晰，娓娓道來，教學(xué)能力明顯感覺有極大的提高，同時(shí)也做了一點(diǎn)提示：課堂內(nèi)容適當(dāng)簡(jiǎn)潔，要有較為清晰的板塊，多制造亮點(diǎn)。

九江三中地理教研組長(zhǎng)蘭主進(jìn)充分肯定了本節(jié)課，認(rèn)為作為優(yōu)質(zhì)課比賽來說還有部分需要注意的地方：第一，是否按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求中核心素養(yǎng)水平一、水平二來進(jìn)行設(shè)計(jì)，課堂中有部分內(nèi)容是不是有些難度；第二，如何多設(shè)計(jì)亮點(diǎn)，比如是否可以采用捏彩泥的方式讓學(xué)生更直觀地感受峰林、峰叢和孤峰的區(qū)別；第三，可以口頭布置作業(yè)，在課堂最后同樣也可以布置一些練習(xí)。資深教師汪喜平老師認(rèn)為，王老師在過渡語(yǔ)上還可多進(jìn)行打磨；黃柏泉老師建議在播放視頻時(shí)可以先提問題，讓學(xué)生帶著問題尋找答案；熊老師則是在PPT的優(yōu)化細(xì)節(jié)方面提出了建議。

議課評(píng)課活動(dòng)之后，王遷老師對(duì)各位老師表達(dá)了感謝，表示會(huì)對(duì)本節(jié)課程進(jìn)行調(diào)整完善，力求取得優(yōu)異成績(jī)。

（王遷供稿 蘭主進(jìn)審稿）