伴著臨近的高考腳步聲，高三的教師們?cè)谟袟l不紊的開(kāi)展二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)，以此突破重難點(diǎn)，助力高考。5月5日下午，我校優(yōu)秀青年教師宗琬玉在鶴問(wèn)湖校區(qū)求知樓高三（7）班，向我們展示了一堂精彩的專(zhuān)題公開(kāi)課，參與此次聽(tīng)課的教師為九江三中全體高中數(shù)學(xué)教師。

本節(jié)課的課題為——《指對(duì)同構(gòu)》。首先，宗老師從近幾年的高考真題和模擬題入手，引出本節(jié)課要討論的指對(duì)同構(gòu)問(wèn)題，并總結(jié)出一般的解題過(guò)程：指對(duì)分家，緊扣內(nèi)層。整個(gè)教學(xué)過(guò)程，突出了以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，宗老師以大方從容的教學(xué)儀態(tài)、精煉的教學(xué)語(yǔ)言、靈活多變的教學(xué)方式、個(gè)性鮮明的教學(xué)風(fēng)格展示其扎實(shí)的教學(xué)基本功。除此之外，學(xué)生精神飽滿(mǎn)、積極參與課堂互動(dòng)。

課后，各位老師對(duì)宗老師的課表示高度的肯定。首先，青年教師但萍萍老師和許亞?wèn)|老師表示：基本功扎實(shí)，上課充滿(mǎn)熱情，課前準(zhǔn)備充分，板書(shū)簡(jiǎn)潔，講解思路清晰，師生積極互動(dòng)，及時(shí)總結(jié)等等。同時(shí)也表達(dá)了自己的看法：如果能多給學(xué)生思考時(shí)間會(huì)更好。緊接著，我校數(shù)學(xué)教師陳國(guó)珍表示：宗老師講解過(guò)程詳略得當(dāng)；及時(shí)強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)點(diǎn)；結(jié)合本班實(shí)際情況設(shè)置例題，以達(dá)到了理解基本概念、培養(yǎng)基本技能、掌握基本經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)的目的。

其次，我校經(jīng)驗(yàn)豐富的數(shù)學(xué)教師李高飛和馮連勝老師對(duì)本堂課也發(fā)表了自己的看法。一致認(rèn)為宗老師講解透徹、細(xì)致，教學(xué)目標(biāo)明確、思路清晰，學(xué)生參與度高等等。同時(shí)給出以下建議：同時(shí)找兩個(gè)同學(xué)演板，以便對(duì)比；集體回答問(wèn)題改為個(gè)別提問(wèn)；難點(diǎn)問(wèn)題分組討論；做“保姆型”教師；把“練習(xí)”落到實(shí)處。

會(huì)議最后，數(shù)學(xué)組組長(zhǎng)付志鴻老師對(duì)本堂課給予高度評(píng)價(jià)：指對(duì)同構(gòu)考察學(xué)生的建模能力、數(shù)學(xué)抽象能力及數(shù)學(xué)運(yùn)算等核心數(shù)學(xué)素養(yǎng)，宗老師細(xì)心的講解，合理的例題改編，很好的完成了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。除此之外，付組長(zhǎng)組織全體高中數(shù)學(xué)老師學(xué)習(xí)我校胡文能書(shū)記提出的“九江三中教師課堂‘三十性’和‘五者型’教師”，并建議教師以此作為下階段課堂教學(xué)目標(biāo)，向“五者型”教師靠攏。

撰稿 陳國(guó)珍    審稿 付志鴻