5月10日和11日的下午，九江市教科所舉行了義教學科“雙減”下單元學習活動與單元作業(yè)設計活動的線上研修培訓，直面教師現階段在作業(yè)改革方面面臨的難題，聚焦探討作業(yè)優(yōu)化設計與有效實施的方法。九江三中教務處組織了全體初中部教研組長和備課組長參加了此次線上培訓。

10日下午，華東師范大學教授、博士生導師朱偉強作了以《大單元學習活動設計》為主題的講座。朱教授從深度學習的定義、深度學習的探索歷程、核心素養(yǎng)的定義、深度學習與核心素養(yǎng)的聯系，以及大單元設計的實踐方法等方面，將高深的理論化為有趣的譬喻故事，深入淺出地闡述了，讓大家獲益匪淺。

隨后，上海市教育科學研究院基礎教育研究所研究員崔春華分享了《學科項目化學習活動設計技巧》。崔老師從“學校或教師究竟怎樣開展項目化學習”、“項目化學習如何在基礎學科教學過程中落實”、“學科PBL與跨學科PBL在教學設計中有哪些區(qū)別”等幾個方面進行了詳細的講解，讓老師們對項目化學習有了全面的認識。

11日下午，上海市教育委員會教學研究室副主任王月芬作了《“雙減”背景下單元作業(yè)設計與實施》的專題講座。王老師從作業(yè)的概念和價值，作業(yè)系統的內涵，以及作業(yè)設計與實施的現狀等話題入手，讓老師們對作業(yè)優(yōu)化設計有了一個全面系統的認識，理解了“雙減”政策下的作業(yè)改革舉措。

    培訓的最后是由上海市教研室科研部主任張新宇作了《單元作業(yè)設計：關鍵問題與操作建議》的專家講座，他從“現有的作業(yè)題目多如牛毛，為什么還要我們再去編制題目呢”“選好作業(yè)題目不就可以了，為什么還要進行作業(yè)整體分析呢”等問題入手，結合案例互動，為教師作業(yè)設計與實施能力的發(fā)展帶來了錦囊妙計，指導性、實用性強。

作業(yè)設計和實施的質量，不僅是提升教育質量的重要維度和衡量課程改革成效的關鍵尺度，還是體現教師專業(yè)能力的重要標志，更是影響學生發(fā)展的核心因素。通過本次培訓，我們老師更新了對作業(yè)的價值功能與設計方法的認識，為切實推動作業(yè)規(guī)范管理、作業(yè)優(yōu)化設計指明了方向。在今后的工作中，一定會堅決落實中央、省、市相關規(guī)定，規(guī)范作業(yè)設計、嚴控作業(yè)總量、創(chuàng)新作業(yè)形式、強化作業(yè)指導，在“減量提質”上下大功夫，促進家校共育。

供稿：王  磊

審稿：熊四華