2022年5月24日，星期二，我校語(yǔ)文教師徐海華老師在高一（17）班為大家呈現(xiàn)了一堂常規(guī)不常見(jiàn)、啟發(fā)性強(qiáng)的《阿房宮賦》文言講解公開(kāi)課。副校長(zhǎng)王榮莉及高一語(yǔ)文備課組全體語(yǔ)文教師參加本次活動(dòng)。

今年是語(yǔ)文新教材走入課堂的第一年，對(duì)語(yǔ)文老師來(lái)說(shuō)，如何把握好改革風(fēng)向，更完美地呈現(xiàn)新課改當(dāng)中的教學(xué)課題的全新解構(gòu)方式，是一個(gè)不得不解決的重大任務(wù)。但同時(shí)，如何在創(chuàng)新的同時(shí)，適當(dāng)看準(zhǔn)原生舊有課堂里的精華成分并努力保持下來(lái)，也是課改大背景下需要完成的任務(wù)。正是基于這種考量背景，徐老師的這次公開(kāi)課選擇原生態(tài)的“文言講解”的公開(kāi)課主題，也更讓人期待。

課后，王榮莉副校長(zhǎng)徐老師的這堂課給予了高度評(píng)價(jià)。王校長(zhǎng)認(rèn)為，徐老師是一位有實(shí)力、有魅力的語(yǔ)文老師，她嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的工作作風(fēng)，值得大家學(xué)習(xí)。師生互動(dòng)交流高效、關(guān)系融洽是徐老師這堂課成功的內(nèi)在關(guān)鍵因素，正是由于其本人對(duì)學(xué)生內(nèi)在能動(dòng)力的深入激發(fā)，使得這堂本來(lái)十分古舊而原生態(tài)的語(yǔ)文課，在課改的新樣態(tài)的標(biāo)準(zhǔn)下，卻顯得張力十足，極具能量，“著實(shí)是一堂引人深思、新樣態(tài)下的原生態(tài)好語(yǔ)文課?！?/span>

 針對(duì)這次的公開(kāi)課，徐海華老師大膽突破，花費(fèi)了許多的時(shí)間、精力，精心準(zhǔn)備了這堂課，完美地解決了這個(gè)難題。她的解決方案很原生態(tài)，卻也很見(jiàn)功夫——一字一詞，從文本細(xì)節(jié)入手。先正讀音，學(xué)生借助工具書(shū)，互相糾錯(cuò)，并上臺(tái)示范；再分組翻譯并展示，教師再作更細(xì)致指導(dǎo)并點(diǎn)評(píng)；最后，先鼓勵(lì)學(xué)生提出個(gè)別重點(diǎn)和難點(diǎn)字詞，教師作最后講解并延伸拓展。課堂四十五分鐘，一字一詞一句，《阿房宮賦》的第二段文本最終在師生的共同合作下，翻譯講解工作完成得扎扎實(shí)實(shí)。

徐老師的這堂課，內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)分明，課堂氣氛活躍，對(duì)學(xué)生的文言閱讀能力有很強(qiáng)的指導(dǎo)性，再加上她自己幽默的講述，讓我們這些坐在臺(tái)下的同仁們?cè)谶@暮春逝去之時(shí)，卻依然似春風(fēng)拂面，感覺(jué)到了一股春天的生氣與活力，更有那一份獨(dú)屬于語(yǔ)文老師的幸福體悟。

課后，大家就這堂精彩的公開(kāi)課展開(kāi)了十分熱烈的討論，在徐老師講述了她的備課過(guò)程及構(gòu)思思路之后，語(yǔ)文組其他老師紛紛發(fā)言，互相分享對(duì)于這堂課的看法和收獲，對(duì)該課給予了很高的評(píng)價(jià)。

高一語(yǔ)文組聶紅珍組長(zhǎng)，首先對(duì)這堂課給出了高度評(píng)價(jià)，認(rèn)為徐老師的這堂示范課“常規(guī)課，不尋?！?。常規(guī)表現(xiàn)在不追求花哨、不故意煽情、不特意拔高。細(xì)節(jié)工作落實(shí)到位，使她獲益良多。不尋常體現(xiàn)在：字詞抓得實(shí)、基礎(chǔ)夯得牢、學(xué)生調(diào)動(dòng)廣。青年教師楊旭老師則認(rèn)為，徐老師的這堂課，氣氛活躍，使學(xué)生參與性強(qiáng)，課堂結(jié)構(gòu)工整而系統(tǒng)，非常值得青年老師借鑒。

（供稿人：雷寇  審稿人：聶紅珍）