春未盡，夏初臨。5月26日下午，我校優(yōu)秀青年教師鄒婧在鶴問湖校區(qū)求真樓高二（9）班，向我們展示了一堂精彩的公開課，參與此次聽課的教師為全體高中數學教師。

本節(jié)課的課題為——《用簡單的二項式定理解決整除問題》。鄒老師從一道月考題入手，引出本節(jié)課需要探究的知識，并介紹二項式定理的發(fā)展歷史，讓學生更深刻的理解二項式定理的本質，以達到靈活應用的目的。整個教學過程，突出了以學生為主體的教學模式，講解清晰到位，思路順暢，與學生共同發(fā)現問題、總結規(guī)律，解決問題，突破本節(jié)課的重難點。除此之外，學生精神飽滿、積極參與課堂互動。

課后，各位教師對本節(jié)課的教學給予高度評價。其中，我校優(yōu)秀青年教師秦晨夢談到：以問題導入，講解脈絡清晰，例題設置合理，板書詳略得當，注重學生四基、四能、三會的培養(yǎng)。除此之外，板書簡潔、規(guī)范；講解細致到位。緊接著，盧恩良老師從自身對本節(jié)知識的教學體會出發(fā)，總結為以下四點：一，目標明確；二，主題清晰；三，教態(tài)自然，基本功扎實；四，很好的把控課堂，靈活安排教學活動。

其次，我校經驗豐富的數學教師謝圣勇和李高飛老師對本堂課也發(fā)表了自己的看法。一致認為鄒老師講解透徹、細致，教學目標明確、思路清晰。其中，謝老師談自己的感受：細節(jié)處理恰到好處、針對性強，上課做到及時總結，二項式定理運用的講解能更好的幫助學生理解定理的本質等等，不足之處，PPT制作不夠規(guī)范，容量偏大。

最后，李高飛老師談到以下幾點：一、教學過程流暢，二、語言、思維、板書規(guī)范，三、教學嚴謹，符合學生認知規(guī)律；同時給出以下建議：精選例題；緊扣新課程標準，把握主次；做到心中有難點，講中出難點；辨難點，備交點（新舊知識交匯點），備疑點等等。在座的各位老師紛紛表示，收獲頗多。

會議接近尾聲，數學組組長付志鴻老師表示：鄒老師課堂駕馭能力明顯提高，并欣喜于她的快速成長。同時認為，如果能從大局出發(fā)，整體把握新課程標準，做到啟發(fā)式的教學，將呈現出一個更加完美的課堂。

 撰稿 陳國珍  

審稿 付志鴻