5月27號(hào)上午第一節(jié)課，陽光明媚，微風(fēng)和煦，在九江三中鶴問湖校區(qū)高二樓一樓錄播室，高三英語備課組陳曉萍老師上了一堂啟智潤心的寫作示范課，全體高中英語老師準(zhǔn)時(shí)蒞臨現(xiàn)場觀課，活動(dòng)由鄭怡組長主持。

陳老師本堂課圍繞高考英語主觀題復(fù)習(xí)應(yīng)考策略展開研究，短文改錯(cuò)題和語篇填空題強(qiáng)調(diào)學(xué)生熟練掌握語法規(guī)則、語言技能和詞組搭配的重要性，書面表達(dá)則對(duì)學(xué)生英語知識(shí)綜合能力提出了較高的要求，三者相輔相成，互相促進(jìn)。陳老師以“雙減政策”為題，創(chuàng)造性地把作文改編成語篇填空題，學(xué)生們邊分析篇章結(jié)構(gòu)、句式類型，邊積累高級(jí)短語和詞組，并培養(yǎng)了從多角度分析問題的思維能力。填空完成后陳老師帶領(lǐng)學(xué)生大聲齊讀范文，在潛移默化中感受文章中深刻雋永的韻味。接著，陳老師又別具匠心地將一篇以“捐贈(zèng)愛心包裹”為題的作文改編成短文改錯(cuò)題，設(shè)問點(diǎn)也緊貼高考高頻考點(diǎn)，學(xué)生們積極調(diào)動(dòng)腦海中的知識(shí)儲(chǔ)備，較好地完成了該項(xiàng)任務(wù)。隨后，陳老師趁著學(xué)生思路開闊之機(jī)，讓學(xué)生以短文改錯(cuò)的作文材料為背景進(jìn)行知識(shí)遷移，圍繞“An unforgettable experience”為題寫一篇發(fā)言稿，學(xué)生們都積極主動(dòng)地發(fā)散思維，嘗試使用的高級(jí)句型和短語為文章層次感和可讀性添彩不少。

最后，在學(xué)生們明確了一篇優(yōu)秀作文的各個(gè)要素后，陳老師以最近一次模考作文為樣本，展示了本班學(xué)生不同層次的作文以及范文，并讓學(xué)生分析差異并提出修改意見，在一次次的思維碰撞中，學(xué)生對(duì)英語主觀題的認(rèn)識(shí)有了質(zhì)的飛躍，在場老師也覺得醍醐灌頂，收獲頗豐。

課后議課環(huán)節(jié)，鄭怡組長贊揚(yáng)陳老師勇?lián)厝巍⒏矣谔魬?zhàn)，在較短時(shí)間內(nèi)完成了一次高質(zhì)量的公開課教學(xué)，體現(xiàn)了陳老師躬行實(shí)踐、力學(xué)篤行、別具匠心、精益求精的思想品質(zhì)，將主觀題融會(huì)貫通、互為一體的教學(xué)模式發(fā)人深省，讓老師們更加明白教學(xué)教研的沃土只要用心耕耘，方能收獲碩果累累。青年教師柯玉潔認(rèn)為陳老師上課有激情、有魅力，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和參與感。創(chuàng)新性的授課方式打破常規(guī)，對(duì)學(xué)生思維的啟迪滲透于教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)。展示范文中首尾呼應(yīng)的呈現(xiàn)也讓人感受到英語語言的美。資深教師韋華盛贊陳老師在作文教學(xué)方面傾盡心血，引導(dǎo)式的教學(xué)方法恰到好處，學(xué)生在不知不覺中掌握了非謂語、with復(fù)合結(jié)構(gòu)、從句等語法規(guī)則的使用技巧，可謂用心良苦，是一堂不可多得的示范精品課，值得大家學(xué)習(xí)。

（龔少剛供稿、鄭怡審稿）