他，在教壇默默耕耘了近二十載，將滿腔熱情獻(xiàn)給他的教育事業(yè)和學(xué)生，是學(xué)生和家長心目中的好老師。
他，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷更新知識(shí)，擁有良好師德修養(yǎng)和嫻熟的業(yè)務(wù)能力，是同事眼里的工作達(dá)人。
他，就是九江三中聶己未老師，雖沒有驚天動(dòng)地的壯舉，卻用平凡而崇高的師者之焰照亮了無數(shù)學(xué)子的青春。
從2004年踏上三尺講臺(tái)，聶己未老師已經(jīng)在教育這片希望的田野孜孜耕耘了近20個(gè)年頭。他像圓規(guī)一樣，堅(jiān)守一個(gè)中心點(diǎn)，始終在軌道上來回奔跑，用高尚的青春奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，二十年如一日，畫出了許多精彩的教育同心圓。他一心撲在教育事業(yè)上，嚴(yán)格履行教師職責(zé)、黨員沖鋒在前職責(zé)。在教學(xué)上，他用一把圓規(guī)傳道解惑，以扎實(shí)的數(shù)學(xué)功底在課堂上精彩綻放，贏得學(xué)生的嘆服。雖然高中數(shù)學(xué)難比登天，但是學(xué)生在聶老師的引導(dǎo)下，每每都能考出好成績。聶老師以全心全意為學(xué)生的態(tài)度傾注教學(xué)，課后無償輔導(dǎo)學(xué)生，每到下課或者休息的時(shí)候，學(xué)生就排起了長龍來請(qǐng)教問題。無論夏暑冬寒，他堅(jiān)決在辦公室的燈光下輔導(dǎo)學(xué)生，以方正的師德贏得家長的信任。作為年級(jí)部副主任，他謹(jǐn)言慎行，堅(jiān)守本職工作，上傳下達(dá)有禮有節(jié)，有心有愛，贏得同事的一致贊揚(yáng)。
聶老師說，教書育人就是要敬畏兩支筆，才能約束自己，幫助他人。一支粉筆傳授知識(shí)，他常常從左到右寫滿黑板，無論是數(shù)字還是符號(hào)，都寫得一絲不茍。他常說，黑板就是他的陣地，只有在黑板上演算才能與學(xué)生碰撞出智慧的火花，真正做到了敬畏粉筆的神圣。就是這樣一支粉筆，培養(yǎng)了近二十名學(xué)生獲奧賽國家大獎(jiǎng)，培養(yǎng)了許多名牌高校學(xué)子。一支紅筆批改試卷，他從課堂到晚自習(xí)，從周日自主學(xué)習(xí)到寒暑假課后服務(wù)，用一支紅筆與學(xué)生作深度交流。而紅筆批改就是對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，多一點(diǎn)肯定，少一點(diǎn)批評(píng)，就是對(duì)學(xué)生的鼓舞，對(duì)學(xué)生的尊重。所以每考一次、練一次，他都認(rèn)真批改，通過批改發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，再單獨(dú)輔導(dǎo)學(xué)生。他就是這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年地通過這兩支筆繪出教學(xué)業(yè)績，助力學(xué)生繪出精彩人生。由于超負(fù)荷的工作量，免疫力下降，他原本明亮的右眼睛快要失明，后經(jīng)住院治療才有好轉(zhuǎn)，因治療藥物副作用，他的皮膚變黑，產(chǎn)生向心性肥胖。但他仍然堅(jiān)持“兩筆”教學(xué)法，充分發(fā)揮人民教師燃燒自己照亮他人的精神。
三、用愛堅(jiān)守，用情耕耘，注重言傳身教。
四、重復(fù)三點(diǎn)三線生活，是責(zé)任更是奉獻(xiàn)。
自從入職教學(xué)崗位，他就開啟了家庭和學(xué)校的重復(fù)生活，起初只一邊是學(xué)校，一邊是年邁的父母，后來又增加了自己的家庭，從此他開始了三點(diǎn)三線的重復(fù)生活。2010年恰逢他帶高三畢業(yè)班，為了不耽誤學(xué)生的學(xué)業(yè)，沒有請(qǐng)一天婚假，婚期一拖再拖，直到高考前一天才結(jié)婚。因?yàn)楦呖季褪秦?zé)任，責(zé)任就意味著奉獻(xiàn)。聶老師愛學(xué)生，也愛家人，但時(shí)間有限，因?yàn)楣ぷ鞯姆泵Γ惆榧胰说臅r(shí)間總是很短暫，每天女兒未醒他已到學(xué)校，下班回家女兒已熟睡，錯(cuò)過了女兒成長的許多的第一次，每每談及此事，他總覺得愧對(duì)妻子和女兒。作為年級(jí)部管理者，他比普通老師付出的心血更多，每一個(gè)清晨，每一個(gè)課間，每一個(gè)晚自習(xí)，聶老師的身影總會(huì)如期而現(xiàn)。尤其是周末和寒暑假，普通老師可以享受假期的溫馨，他卻每天要蹲守在學(xué)校。風(fēng)里來雨里去，他用一個(gè)堅(jiān)毅的背影詮釋了教育管理者的責(zé)任和奉獻(xiàn)精神。
五、精益求精，追求雅致教學(xué)，屢創(chuàng)佳績。
聶老師從教近二十年來，一直追求做一名研究型教師。積極參加省級(jí)骨干教師培訓(xùn)班、華東師大數(shù)學(xué)高級(jí)研修班、參加了“國培”等。將學(xué)來的先進(jìn)的教學(xué)理念融入到課堂的教學(xué)實(shí)踐之中，先后獲得了九江市學(xué)科帶頭人、九江市骨干教師、九江市數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)先進(jìn)工作者、九江市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，九江三中優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，2019年率領(lǐng)年級(jí)部青年志愿者被評(píng)為“九江市青年文明號(hào)”，多篇論文在國家級(jí)和省級(jí)期刊上發(fā)表,多個(gè)課題已結(jié)題。指導(dǎo)學(xué)生近20人獲數(shù)學(xué)奧賽國家級(jí)大獎(jiǎng)，所帶各類學(xué)生均有不俗的表現(xiàn)，07屆文科體育考生葉同學(xué)高考數(shù)學(xué)成績108分，13屆理科藝術(shù)生鄒同學(xué)高考數(shù)學(xué)成績103分，13屆熊同學(xué)高考數(shù)學(xué)成績142分取得了九江市市直單科第一，22屆數(shù)學(xué)特別難，所帶學(xué)生邱同學(xué)數(shù)學(xué)成績138分，單科成績超過省狀元。
聶老師將愛與責(zé)任銘刻心間，不辭辛勞，無怨無悔，有高度，有雅度，有溫度，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，也展示了九江三中的教師風(fēng)范。
