為進(jìn)一步提高文明意識(shí)，切實(shí)落實(shí)創(chuàng)文保衛(wèi)暨創(chuàng)建全國(guó)文明校園工作，3月14日下午，九江三中初二年級(jí)部在求進(jìn)樓五樓階梯教室召開“兩創(chuàng)一?！惫ぷ魍七M(jìn)會(huì)。蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)、黨委委員、副校長(zhǎng)王榮莉及初二年級(jí)全體教師參會(huì)，會(huì)議由年級(jí)部主任丁昭主持。
王榮莉作了總結(jié)講話。她強(qiáng)調(diào)“兩創(chuàng)一?！惫ぷ鞯囊饬x及其重要性。首先，思想上高度重視，要認(rèn)識(shí)到位。創(chuàng)文是一項(xiàng)政治任務(wù)，是事關(guān)全體九江人利益的大事，作為一名九江人,作為一名九江人民教師，我們首先要思想認(rèn)識(shí)到位。其次，事關(guān)創(chuàng)文，重在行動(dòng)。在迎檢的關(guān)鍵時(shí)刻，全體老師要認(rèn)真貫徹創(chuàng)文辦、學(xué)校的相關(guān)規(guī)定，人盡其力，助力九江。全體教師要齊心協(xié)力，營(yíng)造濃厚創(chuàng)文氛圍，扎實(shí)做好創(chuàng)文常態(tài)化工作，以主人翁的姿態(tài)積極投入這場(chǎng)必勝之戰(zhàn)。
王榮莉指出班主任要強(qiáng)化認(rèn)識(shí)，共識(shí)共為。對(duì)此，她強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)。一是牢記胡文能書記的七個(gè)需要，深入領(lǐng)會(huì)“二創(chuàng)一保”的意義。學(xué)校創(chuàng)建全國(guó)文明校園，人人是創(chuàng)建者，人人是受益者，人人是勸導(dǎo)者，人人是糾錯(cuò)者。二是關(guān)注細(xì)節(jié)，切實(shí)做好常規(guī)管理工作。年級(jí)部要積極落實(shí)上級(jí)工作，不折不扣完成上級(jí)布置的任務(wù)，為“兩創(chuàng)一保”工作添彩。細(xì)節(jié)決定成敗，全體教師要把日常工作做實(shí)做細(xì)，讓文明之風(fēng)吹遍校園每個(gè)角落。外化于行，行勝于言，一個(gè)煙頭、一點(diǎn)垃圾、一處破損、一輛違停、一燈不亮、一處亂貼、一線亂搭都需要特別關(guān)注。三是增強(qiáng)宗旨意識(shí)，充分發(fā)揚(yáng)黨員榜樣帶頭作用。黨支部組織活動(dòng)要力求多樣化，增強(qiáng)黨支部影響力。全體教師要加強(qiáng)政治站位，堅(jiān)持立德樹人，全力以赴配合學(xué)校工作，做好個(gè)人檢視工作，對(duì)標(biāo)對(duì)表，立行立改。
丁昭從教師如何貫徹創(chuàng)文辦、學(xué)校的相關(guān)規(guī)定出發(fā)，在教師具體行為方面提出了要求。一是倡導(dǎo)交通文明，從開車、騎車兩種情況提出了具體要求，同時(shí)點(diǎn)出違規(guī)的嚴(yán)重后果，提醒大家引以為戒。二是強(qiáng)調(diào)文明授課，作業(yè)應(yīng)改盡改。年級(jí)部要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，教師意識(shí)形態(tài)要正確，三觀要穩(wěn)，杜絕有償家教，不體罰和變相體罰，杜絕讓學(xué)生在教室外罰站，不讓學(xué)生自己批改作業(yè)。三是進(jìn)一步做好辦公室衛(wèi)生保潔工作，辦公桌要求整潔，禁止在校園內(nèi)吸煙，辦公桌無煙具，營(yíng)造文明校園，人人有責(zé)。四是班主任要做好學(xué)生的創(chuàng)文問卷調(diào)查工作。所在班級(jí)學(xué)生要求背熟社會(huì)主義核心價(jià)值觀，知曉我校是省級(jí)文明校園,正在創(chuàng)建國(guó)家級(jí)文明校園。志愿者服務(wù)活動(dòng)方面主要有文明交通勸導(dǎo)、文明就餐引導(dǎo)等。
“圖難于其易，為大于其細(xì)。天下難事，必作于易；天下大事，必作于細(xì)?！眲?chuàng)文工作更是如此。本次會(huì)議的順利召開，增強(qiáng)了全體教師的責(zé)任意識(shí)，也為年級(jí)部進(jìn)一步推進(jìn)“兩創(chuàng)一?！惫ぷ髅鞔_了方向。初二年級(jí)全體教師定將以更飽滿的熱情投入到“兩創(chuàng)一?！惫ぷ髦腥?，共同描繪文明校園的靚麗風(fēng)景線?！叭泄獠饰夜獠?，我為三中添光彩；九江光榮我光榮，我為九江爭(zhēng)光榮”已成為全體教師的共識(shí)。
