9月12日晚，九江三中高二年級在鶴問湖校區(qū)綜合樓二樓大會議室召開本學(xué)期入學(xué)考試（穩(wěn)派聯(lián)考）“四情”（教情、學(xué)情、考情、生情）分析會。校黨委委員、副校長李定平及高二年級全體教師參加了此次分析會。會議由年級部主任劉重義主持，共三項議程。

李定平作總結(jié)講話。

講話中，他首先評價了高二年級在此次聯(lián)考中的表現(xiàn)，認(rèn)為整體水平發(fā)展良好，后面層次的班級做出了貢獻(xiàn)，也反映了年級部的管理是卓有成效的。同時，他也指出不足之處，尤其是針對尖子選手不突出這個問題，他認(rèn)為尋找自身原因理所應(yīng)當(dāng)是當(dāng)務(wù)之急，主要體現(xiàn)為：年級部培優(yōu)尚未啟動；班級組對培優(yōu)缺乏具體措施；科任老師培優(yōu)的意識不強(qiáng)等，在這一方面希望培優(yōu)班高度重視。

之后，他對當(dāng)前年級部管理的優(yōu)勢與不足做了簡要總結(jié)，并提出應(yīng)對之策。他認(rèn)為年級部的管理總體來說還是有序的，其中一些年輕班主任的成長很快，整個年級自主學(xué)習(xí)的氛圍濃厚。但是也要看到不足，例如有的常規(guī)工作環(huán)節(jié)（兩操一練）重視不夠，教研氛圍不夠濃厚（青年教師專業(yè)追求不高、教師之間研討較少），課堂常規(guī)仍有瑕疵（課堂紀(jì)律、書桌擺放、周考管理）等。

講話最后，他向在座的教師們提出以下四點(diǎn)建議，那就是：大力推動隨堂聽課，用行動改變課堂生態(tài)；年級部推動教研氛圍；年級部督促班主任工作細(xì)節(jié)、環(huán)節(jié)做到位，有落實、有反饋；培優(yōu)工作應(yīng)及早準(zhǔn)備、實施。

會上，年級部副主任聶己未對此次入學(xué)考試成績進(jìn)行了分析。他從校外和校內(nèi)兩個方面入手，精準(zhǔn)比對，明確優(yōu)勢，指出不足，并認(rèn)為在此次聯(lián)考中，我校的上線情況表現(xiàn)很不錯，一二本上線人數(shù)和上線率與兄弟學(xué)校比較均有較好的表現(xiàn)，但是優(yōu)生、優(yōu)分不足的情況依然存在，這需要我們增強(qiáng)培優(yōu)意識，提高各班各科有效分人數(shù)。

會上，劉重義發(fā)言，他認(rèn)為此次聯(lián)考情況從校內(nèi)比較來看，目前發(fā)展情況層次分明，各科較為均衡，從校外比較來看，“全面豐收，尖子不顯，小荷未露尖尖角”，因此，他提出三點(diǎn)建議：

一、心中有夢想（有優(yōu)生意識，優(yōu)生是一個學(xué)校的品牌，我們要打造我們的品牌），腳下有力量（要有培優(yōu)措施的落實，例如優(yōu)生培優(yōu)名單，補(bǔ)短幫扶名單，優(yōu)生點(diǎn)對點(diǎn)診斷方案、提升方案、個性化訓(xùn)練等）；二、團(tuán)隊協(xié)作，優(yōu)勢互補(bǔ)。各備課組要加強(qiáng)組內(nèi)交流，組內(nèi)多聽課評課、積極研究新教法、嚴(yán)抓周考質(zhì)量（命題、閱卷等）；三、培優(yōu)補(bǔ)短，堅持不懈。