9月14日8時15分，高一、高三化學備課組在鶴問湖校區(qū)化學實驗室聯(lián)合舉辦了第六屆化學實驗創(chuàng)新設計大賽的磨課活動，校黨委委員、副校長袁世明出席此次活動，高三備課組全體化學教師參加活動，教研組長殷蓓老師主持本次活動。
       羅加譜老師的《自制氫氧燃料電池及二極管燈泡發(fā)光問題的探究》圍繞著三個環(huán)節(jié)進行設計，分別是氫氧燃料電池的制備；二極管燈泡發(fā)光問題引發(fā)燃料電池的再研究；展示學生作品--第一代可充電氫氧燃料電池電車。以電解過的果凍電池作為原電池，使音樂卡片響起，但二極管燈泡不亮，從而進一步探究并改進裝置，將多個果凍電池串聯(lián)增強電壓，二極管燈泡成功亮起，依據(jù)此次探究過程和結(jié)論，學生設計出可充電氫氧燃料電池電車。 

蔡存梅老師的《銀鏡反應的改進和創(chuàng)新》從課本中銀鏡反應實驗的不足之處入手，提出一些可能的改進方向，最終結(jié)合資料確定了三個關(guān)鍵的“量”：氫氧化鈉的用量、氨水的濃度及用量、葡萄糖的用量。通過反復實驗選擇出最佳用量，讓銀鏡反應在不需要加熱的條件下極快速地發(fā)生，同時因為能生成光亮平整的銀，蔡存梅老師現(xiàn)場制作了精美的銀質(zhì)飾品。最后她還說明了如何簡易地除去試管壁上的銀單質(zhì)。 

議課環(huán)節(jié)，副校長袁世明給出了寶貴的指導意見，對于此次化學實驗創(chuàng)新設計大賽，他認為參賽教師要做到：一、進一步美化PPT，給評委美好的第一印象；二、進一步調(diào)整思路，讓評委跟著一起思考；三、進一步錘煉語言，將意思精當?shù)乇磉_。同時在新課改的背景下對化學教學工作提出三點建議：一、注重實驗操作，培養(yǎng)學生動手創(chuàng)新能力；二、注重聯(lián)系生活，激發(fā)學生學習熱情；三、注重基礎知識，夯實質(zhì)量提升的基石。

曹榮星主任表示兩位老師較上一次展示有很大的進步，但仍有需要注意的地方：1、探究前不能直接給出結(jié)論，要注重探究的過程，在引導、思考、實踐后才能得出結(jié)論；2、在講述過程中最好不要加入視頻；3、語言要更精準，不要贅述。孫盛慧老師針對羅加譜的課提出了三點改進措施：加入開關(guān)方便操作、使用音樂放大器增強實驗效果、將二極管燈泡換成閃光二極管突出實驗現(xiàn)象；而蔡存梅需要考慮是否對內(nèi)容進行適當刪減，以便有更充足的時間展示實驗的具體操作。黃夢老師認為不能為了創(chuàng)新而創(chuàng)新，要與課本內(nèi)容有機結(jié)合，明確創(chuàng)新的目的。

為了更好地開展新學期教學工作，進一步明確教學、教研工作目標，磨課活動結(jié)束后，高一高三備課組結(jié)合自身組內(nèi)實際情況，各自單獨召開備課組會，會上討論了本學期教學計劃，明確了每周授課內(nèi)容，對周考、公開課等教學教研工作做了統(tǒng)籌安排。

                            供稿人：張曉聰     審稿人:殷蓓