九江三中工作動態(tài)
第 6 期
九江三中辦公室主辦
總第92期 2012年9月7日
【本期導讀】
l 九江三中順利開學，張校長致辭…………………………1
l 邰勇夫開學第一課走進九江三中…………………………5
l 2012級新生軍訓拉開帷幕 …………………………7
l 學生軍訓日記………………………………………………9
l 威武之師，文明之師……………………………………10
l 九江三中舉行暑期學習班暨德育經驗交流會…………11
l 德育專家華林飛做客九江三中…………………12
l 九江三中召開干部培訓會………………………9
l 九江三中召開2012年德育經驗交流會………………10
l 靜心聆聽《道德經》 打開生命的天窗………………10
l 北京清華附中蒞臨我校參觀交流……………………16
l 河北衡水中學領導蒞臨九江三中交流…………………16
l 九江三中舉行外籍教師歡迎會…………………………16
l 美文欣賞：燈火闌珊處……………………………………18
【重要新聞】
九江三中順利開學，張校長致辭
接著，教師代表、學生代表也分別作了熱情洋溢的講話。最后全國著名勵志大師邰勇夫先生做了激情洋溢的講話，以自己冒雪求學的經歷作為講座的開場，他以生動的故事、幽默的表達和充滿激情的語言為同學們鼓舞了士氣。
整個典禮過程中，全體學生始終做到安靜有序、精神飽滿！
在開學典禮上的講話
九江三中校長 張成卓
老師們，同學們：
大家好！
新的學年、孕育著新的希望和憧憬?，F(xiàn)在我們九江三中已有89個教學班，311位教職工，6000余學生，已經成為九江市市直學校規(guī)模最大、人數(shù)最多的完全中學，在經過暑期短暫的休息與調整之后，我們又滿懷信心地站在新學年的起跑線上，為實現(xiàn)人生目標而全身心投入，努力奮斗，在此，我也祝愿并相信我們全體師生都能在新學年的工作與學習中描繪出美麗的藍圖。
過去的一年，在全體師生的共同努力下，我們順利地完成了各項教育教學任務，特別是2012年的中、高考再獲大面積豐收，再創(chuàng)
輝煌：2012年中考再傳捷報，700分以上，我校31人 ，在市直中學前十位中占有兩席，居第二位。2012年我校高考，文科柯麗珍以
634分奪得九江市2012年高考文科殷氏獎，全校總計上一本線201人(含體藝) 首次突破200人，全?？傆嬌隙揪€418人(含體藝) 再次突破400人。實現(xiàn)了我校提出的“優(yōu)質發(fā)展、均衡發(fā)展、全面發(fā)展”的辦學理念，凸顯了“理科為主，文科見長，體藝特色”的教育思路，兌現(xiàn)了“高分進高分出，低分進高興出”的鄭重承諾。
成績屬于過去，新的學期我們將一如既往狠抓教育教學管理，全面提高教育教學質量，營造良好教風學風校風。為此，學校將堅守三中精神——拼搏進取、不甘落后、團結奉獻、爭創(chuàng)一流、愛校敬業(yè)、追求卓越；堅守傳統(tǒng)常識（即做人、求真、向善、愛美，做事要做到：先做應該做的事、再做喜歡做的事，決不做不應該做的事），堅守管理理念，即“以人為本、剛柔相濟、兼容和合、誠正仁毅”，做到三個堅持，即堅持校園文化建設、堅持青年教師培養(yǎng)，堅持科研興教戰(zhàn)略，強力推進學校新的發(fā)展。
新學期開始之際，我還要向老師們、同學們提出以下幾點希望和要求：
一、各位老師要樹立“品牌意識”，打造“學校形象”。為我校高效課堂的構建，教學教研氛圍的濃厚，教學質量的進一步提高做出貢獻。從現(xiàn)在起，每個人都要從學校要發(fā)展、要生存的高度，高標準、嚴要求，恪盡職守、嚴于自律，潛心鉆研教學，努力把自己培養(yǎng)成教學能手、教學骨干，關心愛護學生、做一個深愛學生和家長愛戴的好老師。
二、希望廣大同學發(fā)揚頑強拼搏精神、端正態(tài)度、刻苦學習、胸懷大志、珍惜時間、努力學習。“良好的開端是成功的一半”，希望初一、高一的同學們養(yǎng)成良好的學習習慣，制定好新學期目標、堅持不懈地努力學習，做到有信心、有恒心、有決心，從認真上好每一節(jié)課開始，進入狀態(tài)、進入角色：希望初二、高二的學生不斷提醒自己：兩年后的收獲，還要看你今天的辛勤耕耘，無論是暫時領先，還是暫時落后，都要不斷反思自己的學習方式，總結成功與不足，重新定位、繼續(xù)奮斗：希望初三、高三的同學們，以“舍我其誰”的信念和氣魄，挑戰(zhàn)極限、分秒必爭，因為你們身上、匯集了老師們最多的目光，傾注了家長更多的心血，你們擔負著希望，今天該是你們開始沖刺的時候了，拿出“直掛云帆論滄?！钡挠職猓ビ尤松L雨的洗禮吧！
謝謝大家！
教師代表發(fā)言
---------謝諾詩
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家早上好！很榮幸今天此時我能夠在此開學典禮之際代表全體教師做一次簡短的發(fā)言。
新的學期開始了，我們每個人的面前都攤開了一張新的白紙，同學們如此，我們教師們也是如此。仍記得去年今日，我仍然是一名在校大學生，而今年此時，我已經成功轉變成了一名人民教師。那么，我們將如何在這張白紙上畫出人生的又一幅精彩的畫卷呢？
“教書育人”是教師的職責，“愛”是教育的前提。我們三中的每一位老師定會努力做到關心每一位學生，把教師對學生的愛均勻地灑向每位學生的心田！在嚴厲之余，全力做到愛與嚴的結合，對學生嚴格要求，以嚴導其行，以愛暖其心，積極與學生加強情感交流，時時處處做學生的表率，努力做到教書育人，為人師表。
展望新的學期，是新的起點，是新的希望，是新的旅程！
作為教師，我們全體早已做好了準備：
學而不厭，不斷提高自身水平和職業(yè)素養(yǎng)，使自己在教育教學的崗位上不斷進步；
誨人不倦，我們依然會孜孜不倦，以敬業(yè)務實的工作精神開拓進??；
愛崗敬業(yè)，立足于講臺，向課堂教學要效率、要質量；
為人師表，樹立正確的思想，培養(yǎng)高尚的情操，在辛勤耕耘的學校大舞臺上，做一名品、德、才、行兼?zhèn)涞膬?yōu)秀的人民教師。
“人間春色本無價，筆底耕耘總有情”，我相信，只要我們內心充滿了對教育的熱忱，只要我們用實際行動辛勤地耕耘，只要我們不斷進取和努力，我們就一定能實現(xiàn)我們作為教師的人生價值，為學校、為國家培育出更多優(yōu)秀的棟梁之才!
在新的學年里，我代表全體教師表示：一定不辜負學校領導的殷切希望，不辜負家長的高度信任；關注每一個環(huán)節(jié)，關心每一個學生；我們愿傾我們所能，全力以赴，去教育好每一個學生！團結協(xié)作，共同奮斗，在新的起點，新的層次，以新的姿態(tài)，展示新的風采！
新的學期開始了，我們全體教師都準備好了。同學們，你們準備好了嗎？
謝謝大家！
邰勇夫開學第一課走進九江三中
邰勇夫從他在1978年的高考經歷娓娓道來，像電視畫面一樣給同學們展示出了30多年前一個東北大山里的少年是怎樣學習的：“餓了，咬上一口隨身攜帶的凍得硬邦邦的玉米面餅子；渴了，就抓一把路邊的雪含到嘴里；累了，就從懷里掏出《鋼鐵是怎樣煉成的》讀上一段。亂轟轟的火車站候車室，擁擠不堪的火車車廂，小鳥兒在頭上唱歌的山間小路，清風拂面的大河旁，農民們辛勤播種的田野間，凡是人類可以活著可以喘息的地方，都是他可以用來爭分奪妙努力學習的大教室?！?/SPAN>
上學期暑假前的最后一場演講，邰勇夫的故事回響在湖南株洲濱江小學升國旗儀式上。一位體質較弱、生性怯懦的二年級小男孩，突然勇敢地走出隊列，走向在臺上演講的邰勇夫，走了幾步突然倒下了，校長抱起小男孩問他怎么了？小男孩說：“我想去握邰老師的手，邰老師小時候真勇敢，走200里路去請教老師數(shù)學題，不怕狼、不怕暴風雪！”
邰勇夫小時候生活在沒有學校、沒有電燈的東北大山，只完整地讀了二年小學，學會了漢語拼音，憑著一本新華字典，6歲開始閱讀長篇小說，8歲開始寫作，13歲發(fā)表處女作。是文學的力量，讓他在九個月的時間里，走訪了39所中學、請教了379位老師，完成了小學、初中、高中全部課程，1978年7月20日奇跡般地考上了大學。
1979年暑假，他以一種朝圣者的虔誠之心拜訪了剛剛復出文壇的大作家丁玲。丁玲認真地看了他當時僅有5000字的短篇小說，目光慈祥地審視了他一會，問：“你多大了？”
他說：“俺虛歲17。”
丁玲說：“你在文學上會有所建樹！”
大作家丁玲當年的這樣一句話成了他的人生讖[chèn]語。他的自傳小說自2001年以來，不斷再版，被中外上千家主流媒體不斷地連載永遠地報道，最近他的人生故事又被《高中生之友》、《初中生》等學生刊物轉載，他的報告會在全國各地舉辦了上千場，感動了上億讀者和聽眾。他的人生故事成了影響時代的勵志名篇。
邰勇夫告訴記者：“一個個人，有什么樣的價值觀便有什么樣的人生；一個民族，有什么樣的主流倡導即有什么樣的未來；一個國家有什么樣的群體意識便有什么樣的國力?！臂⒂路虿磺蠡貓螅米约旱挠H身經歷，向廣大中小學生及老師、家長們做“弘揚艱苦奮斗精神、樹立自主學習之風”的社會主義核心價值觀教育，堪稱壯舉。
邰勇夫的校園演講，得到了中共江西省委教育工委，九江、景德鎮(zhèn)、鷹潭、新余、宜春、萍鄉(xiāng)、吉安等市教育局的大力支持。2012年8月6日，九江市教育局向市屬各縣、區(qū)教育局，市直各學校為邰勇夫的校園活動下發(fā)了紅頭文件，文件稱：“為弘揚中華民族傳統(tǒng)美德， 倡導艱苦奮斗精神，鼓勵青少年自主學習，幫助他們樹立正確的人生理想和信念，江西省教育工委已下發(fā)了《關于舉辦邰勇夫“傳承艱苦奮斗精神、樹立自主學習之風”校園巡講活動的通知》。目前，該項巡講活動已在我省多個地市的中小學校中廣泛開展，獲得了良好效果?，F(xiàn)將省教育工委的《通知》轉發(fā)給你們，望各地各校按照省教育工委的文件精神，認真組織，積極配合，確保巡講活動在我市順利開展?！?/SPAN>
邰勇夫激勵同學們：“身處逆境的時候，我學習；看不到希望的時候，我學習；孤立無助的時候，我學習；冰天雪地里，我學習；暴風驟雨中，我學習；炎炎烈日下，我學習；88歲的那一天，我學習；到了人生最后的終點站，我學習；學會思索，學會發(fā)現(xiàn)，學會創(chuàng)造……學會去干一樁前無古人后無來者，雖然有巨大風險卻可以利國利民的偉大事業(yè)！”
【德育工作】
2012級新生軍訓拉開帷幕
潯陽晚報 九江晨報 長江周刊 九江新聞網 大江網九江訊
首先，各班學生代表代表本班向教官敬獻了鮮花。接著學生代表發(fā)言，表示軍訓期間將以飽滿的熱情、旺盛的斗志、頑強的毅力、威武的軍姿來展示九江三中學子的勃勃生機和奮發(fā)向上的精神風貌，為自己的中學生活和整個人生歷程增添激越昂揚的華彩篇章。部隊首長孫要求教官們大膽管理，嚴格要求，科學訓練，文明施教，圓滿完成軍訓任務。
學生軍訓日記
今天的訓練內容是齊步走。早上一來依舊和昨天一樣，先站40分鐘的軍姿。今天不一樣的是，我們身邊幾乎人沒有倒下了。這也許是昨天我們訓練的成果吧。
在齊步走的動作中，里面有很多人生的道理。
我們在訓練有余的時間里，可以和同學們在一起交流感情，讓我們更加快的進入我的班集體，更加快的學習高中新的知識。正好，我們齊步走，要的是集體的合作，集體的配合！只有同學們相互配合，相互幫助，我們才可以走的更好！不是嗎？齊步走是這個道理，人生和學習更是這個道理！
今天我們在休息之余，還和九班的同學進行了一場比賽！這是拉歌比賽。這是只有在軍營里才可以看的，這是軍人的專利。你唱罷我登場，此聲未落彼聲又起。一經“拉”上，同學們的情緒馬上被“煽”起來，不消一個回合就能熱血涌頭。當你置身拉歌現(xiàn)場，此起彼伏的吼聲，有板有眼的節(jié)奏，聲嘶力竭的嘶喊，就覺渾身血脈賁張，熱血沸騰，你的情緒馬上會被強烈的氛圍所感染，你會情不自禁地、不由自主地融入這個洪流，你忘記了自己的身份，你積聚了自己全部的力量，每個班級的吶喊，加油，用力。
今天的天氣特別的熱，同學們的校服汗?jié)窳艘淮斡忠淮巍５覀儧]有一個人喊報告提出休息。因為我們心中一直默默的念“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊”并且我們都知道一個道理。孟子曰：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能?！?SPAN lang=EN-US>
今天的我們又堅強了一點，今天的我們又成熟了一點！
威武之師，文明之師
-----------九江三中級高一新生軍訓會操表演暨入學教育大會
在整個會操表演中，九江三中的操場上，同學們響亮的口號、整齊的隊列、一致的步調，集中展示了本次軍訓活動的成果
會上，張校長代表學校向部隊贈送了錦旗。最后對學生軍訓活動中評出的軍訓先進個人、先進集體給予了表彰。
九江三中舉行暑期學習班暨德育經驗交流會
九江日報 潯陽晚報 九江一周 長江周刊 九江新聞網 大江網九江訊
培訓班學習內容包括專家講課、干部培訓、班主任經驗交流會、解讀《道德經》四個部分。
活動一：
德育專家華林飛做客九江三中
學會了解學生，了解學生實際，教育回歸生活
學會創(chuàng)設教育情境，引導學生在體驗的基礎上進行道德建構
學會關愛生命，提升師生生命質量和幸福指數(shù)
學會互動技巧，互惠共生，促進師生共同成長
學會改變自己，不斷調整心態(tài)，懂得寬容與忍耐
學會勵志，掌握有效勵志方式，改變學生的人生態(tài)度
掌握關愛技巧，用行動表達對學生的關愛
學會以善致善，盡量減少“反教育現(xiàn)象”
學會捕捉教育時機，走進學生心靈深處
學會制度創(chuàng)新，變人治、法治為自治
華老師語言幽默，充滿智慧，三個小時的交流深深吸引了與會的老師。他勉勵班主任要做智慧型班主任，提高職業(yè)幸福感，聽了華老師的報告使所有老師感受頗深，老師們紛紛表示，在今后的工作中，要像華老師一樣在實踐中探索總結有效的教育方法，做一名快樂幸福、充滿智慧的班主任。
簡介：華林飛，男，漢族，1970年出生，1993年畢業(yè)于華中師范大學，武漢市十一中政治高級教師，中國教育學會會員。曾獲人民教育出版社特聘湖北省新課程培訓專家，湖北省骨干教師，武漢市教師學科帶頭人，橋口區(qū)師德先進個人，橋口區(qū)首席教師，橋口區(qū)第四屆名師，武漢市十大杰出青年，武漢市有突出貢獻的中青年專家、全國優(yōu)秀教師、全國優(yōu)秀德育課教師等榮譽稱號。2002年，獲得湖北省政治優(yōu)質課競賽第一名，2003年獲全國第三屆中學政治優(yōu)質課競賽一等獎第一名，該課被教育部、北師大作為推薦課向全國推廣，對武漢市、湖北省乃至全國政治新課程改革起到了引領作用。2004年、2005年兩次出席全國未成年人思想道德建設大會并交流經驗。2006、2007年擔任省新課程改革培訓專家，著有初中教材《思想政治》、《新課程教師讀本》等新課程研究著作，在全國享有較高知名度。公開發(fā)表論文30余篇，出版教育教學專著及發(fā)表各類文字近30萬字，是公認的中學政治課程教學與改革的領軍人物。
活動二：
九江三中干部培訓會
在研討會上，各位分管副校長對做了前期工作作了總結及對后階段工作思路的設想。會議氣氛認真而熱烈，大家通過學習研討，更加明確了后階段學校發(fā)展的目標，對規(guī)范辦學行為，規(guī)范教育教學常規(guī)，提高三中教育教學質量，關注學生發(fā)展，提高辦學質量有了更加明確的認識。本次會議的召開將進一步推動和提高新學年的教育教學全盤工作。
活動三：
九江三中召開2012年德育經驗交流會
交流會上，該校余忠庚等七位優(yōu)秀的班主任做了精彩的發(fā)言，他們結合自己的教育教學實踐，從不同的角度有側重地介紹了自己在班級管理中的成功經驗。他們有的談如何智慧地使用“謊言”藝術幫助、鼓勵學生樹立信心解決學生在成長遇見的問題，有的談如何增加老師責任感，嚴愛有加地對待學生，有的談如何從情感入手、做到心中有愛，激勵表揚學生，讓學生產生幸福感，還有的談如何依法執(zhí)教……等等。在分享成功經驗的同時，大家也進行了深刻的反思和總結。
最后，九江三中校長張成卓對七位班主任的發(fā)言做了總結，他認為，班主任的發(fā)言內容豐富，對老師們今后的工作很有啟發(fā)性，另外他提出六點建議：一是要研究好一班學生，識人才能管人，要多研究學生，了解學生，才能夠更好地培養(yǎng)學生；二是要多準備幾把鑰匙，不同的孩子出了相同的問題要有不同的解決方法；三是要尊重學生，踐行賞識教育為主；四是要著眼發(fā)展，提高學生的學習動力；五是要培養(yǎng)學生頑強、自信、自治、自學的意志品質；六是要善于培養(yǎng)學生求真、向善、愛美。并要求大家在工作中不斷取得新成就，努力打造一支愛學習、講奉獻、勤探索、求務實的優(yōu)秀團隊。
活動四：
靜心聆聽《道德經》 打開生命的天窗
“弘揚中華文化，振興固有道德。”道德經涵蓋哲學、科學、人文、地理、社會、人文，是積極奮進的，是宇宙生命的全部詮釋，是萬物生存繁衍的準則，是人類和諧生活的燈塔。在國學被人們慢慢重視的今天“張書記的一席話，為老師們打開了一扇生命的天窗，讓他們進一步了解了我國的傳統(tǒng)文化。
簡介：張緒佑先生歷任九江日報社社長、總編輯、九江市委黨校常務副校長職務、九江市教育局黨委書記、九江市作家協(xié)會副主席、江西省作家協(xié)會理事。長期以來，堅持業(yè)余文學創(chuàng)作，在全國各類報刊發(fā)表小說、散文、詩歌共百余萬字，出版了散文集《母親的歌》、《簫聲悠悠》、歷史詩歌集《國史五字詠》，具有深厚的國學功底。
這次培訓，安排緊湊，形式多樣，內容豐富，效果明顯。通過這次培訓，全校干部、班主任加強了業(yè)務學習，增強了工作責任，促進了工作交流，開拓了思維視野，紛紛表示，要將培訓的收獲轉化為工作實踐，共同努力，
【校際交流】
北京清華附中蒞臨我校參觀交流
7月上午9時許，北京清華附中一行15人蒞臨我校參觀交流。
校辦公室主任柳冰陪同考察團參觀了校體育館、校多功能會議室、黨員之家、文化墻等，考察團對九江三中優(yōu)美整潔的校園環(huán)境，濃郁的文化氛圍贊嘆不已。
在辦公樓5樓會議室，柳主任詳細介紹了三中的辦學情況,并就三中的辦學理念、三中精神、文化治校，體藝特色、辦學成果等做了說明，特別是今年的中、高考成績令參觀者刮目相看，與會的考察團對三中的辦學特色表示了濃厚的興趣，認為三中的做法值得他們學習和借鑒，并希望九江三中和北京清華附中有更多的交流。
河北衡水中學領導蒞臨九江三中交流
【外事工作】
九江三中召開外籍教師歡迎會
歡迎會由辦公室主任柳冰主持，校長張成卓率全體班子到會。首先，柳主任向外籍教師介紹了學校領導并請外籍教師進行了自我介紹。然后，由教師代表獻花，并且學校領導代表學校贈送了筆記本電腦。接著，張成卓校長致歡迎辭，張校長代表全校6000多名師生對外籍教師表示熱烈的歡迎和誠摯的祝福，他指出，九江三中近年來在各方面所取得的可喜成績，外籍教師的到來，必將在教育方面給學生提供了全新的視角，拓寬學生視野，鍛煉學生的口語水平，從而提高整個學校的英語水平及辦學品位。張校長還表示，九江三中全體人員將努力工作，為外教們創(chuàng)造良好的工作、學習、生活環(huán)境。
接著，胡軍副校長向外教介紹了我校涉及外籍教師管理和住宿的相關規(guī)定，以及其他相關政策規(guī)定。最后，全體參會人員進行了合影留念。
【美文欣賞】
燈火闌珊處
——讀《紀念父親章甘雨先生誕辰九十周年》 專輯
-------九江三中 伍恩奇
我非章老師的學生，但為他的子女和學生們幾十年后寫的懷念文章而深有感觸，在九江教育史上，一位普通的中學教員獲此殊榮的，恐無二人。章老師的學生現(xiàn)今都六、七十歲的老人，這些懷念文章都是散見于近幾年來的報刊雜志，并無有人出面組織。這些老人們不約而同回首，將目光聚焦在“燈火闌珊處”，看來除了章老師的才華橫溢，還有定是個人的人格魅力。年歲大的人寫回憶文章，都是在尋找回家的路。章老師的學識人品是這群老人人生重要時刻的一盞路燈，對他們各自人生的影響不言而喻，這盞路燈怕是想繞都繞不過去。
雖非章老師的學生，但多年來無數(shù)次聽到我的一位叔爺說起過他，叔爺家和我家屬世交，兩家緊隔壁，屬我該叫大哥哥，小叔爺?shù)妮叿?。叔爺?/SPAN>65屆高中生中章老師的得意門生，而他又是在我少時深刻影響我的文化走向的人，以致于在我年少處境艱難時，始終都能把握人生大道，沒有自甘沉淪。他影響我一輩子喜好文學藝術，現(xiàn)我退休了，這點喜好成了“金不換”。文化的傳承說來都是泛泛的，但落在個人的身上卻是那么細細入微，這亦是我有興寫我并不熟識的章甘雨老師的原委。
《紀念專輯》中涉章老師人品的文字甚多。令我敬佩的是53年“三反、五反”時，工作組要批斗某位疑有經濟問題的老師，章老師認為證據(jù)不足，不贊成批斗，于是工作組要章老師在全校教工大會作檢討，然章老師不屈，言：“此來拼得全家哭”，一語慨出，全場肅然。改革開放前是個“服從”的時代，稍有不從就可能陷入萬劫不復的境地，知識分子講風骨，但身處這種針鋒相對，風口浪尖，針尖對麥芒的現(xiàn)場，風骨可能只是一種內心的堅守，能表里如一的不多。毛澤東與梁漱溟“雅量”之爭， 大約是文人風骨中的少有神話，而“此來拼得全家哭”，話也硬，人也硬，頗有梁老之風范。有時我納悶，現(xiàn)時政治寬容度無論怎么說，比改革開放前是好多了，但在現(xiàn)實中絕少有與領導直面相爭的，反倒是背后的大而無當?shù)淖h論，吞吐得滿天風雨。思想的專制，許多人還能存有一顆明亮的心，而經濟利益卻能將許多人從里到外徹頭徹尾擊潰。多年來我聽說的都是章老師的學識文采，所以給我的印象章老師是那種菩薩低眉的知識分子，卻不知他還有金剛怒目的豪氣。
章老師英年早逝，留下的筆墨保存下來的非常少。但我還是努力從中印證我多年來對他的印象。從他留下的文字來著，章老師應該是個對個人生命負責的人。且看他的《短句集錄》，“用自己的火喂養(yǎng)自己的光焰”，“有恒、毅力、霸蠻、三者須有”，“天下斷無易處之境遇，人間哪有等閑的光陰”?，F(xiàn)在的人更惜生，可是卻一屁股坐進養(yǎng)生堂，絮絮叨叨說養(yǎng)生沒完沒了，真正追求生命意義的并不多。改革開放前，國人確有集警句名言的習慣，不知現(xiàn)在還有多少人在堅守。書店里倒是有此類書籍，然內容大多是成功學，權謀篇，一付功利十足的嘴臉著實令人生厭，而章老師《短句集錄》則反映了他的基本人格和嚴肅對待自己人生的態(tài)度。今天的人所丟失的，值得傳承的習慣，最是我所關心的。
章老師留下的幾十首詩詞我一一拜讀過，我不懂詩，更不通舊體詩，讀后只有籠統(tǒng)印象，覺得章老師文詞豪邁，積極上進，也極具瀟灑。有讀辛棄疾詞的感覺。在他生命最后日子里寫下十多首抗癌內容的詩，絲毫看不到對死亡的恐懼。他寫到：“抗癌百八天，阿五尚堅鮮”，“會當邁雙腳，四海征腐惡”，“抗癌書不廢，此中得至味”，“來之則安之，堅強意志柱”。我以為章老師一定對死亡有過深刻的思考，面對死亡，泰然、坦然的人總是少數(shù)。章老師重親情，從他寫的給親人們的詩可見一斑。寫的最有趣一首是給小女兒的詩：“小小有心計，斤斤不讓人，辯才勝阿姐，守樸莫逞能”。辛棄疾也有寫小兒的詞:“最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬”。時光穿越，天下父母情總是變不了的。兩首詩詞，味道如此相近，不知我能否以此判別章老師的詩詞功力呢?我和叔爺談及讀章老師詩詞感覺，小叔爺說我感覺不錯，他說章老師講辛棄疾的詞時完全沉浸在詩詞之中，所以才有不可抗拒的感染力，我一高興就挑了句辛詞的“燈火闌珊處”作本文的題目。
《紀念文輯》中談章老師教學的內容不少，作為同行，我知道章老師的份量。我無意臧否現(xiàn)在的教師，時代背景不同了，可老一輩教師優(yōu)秀之處，該傳承的還是要認真總結的。章老師的一份自學計劃可令今天的教師瞠目結舌。所自擬要求貫達的書有《說文解字》《毛詩正義》《禮記正義》《荀子》《莊子》《漢書》等十五部。自己喜愛的文史學家有：沈曾植、柯紹讓、沈家本、楊守敬、陳垣、章太炎等二十位，還開了一份中外名著的閱讀書目，如《和平的保證》《大學生》《哥林斯的圍攻》《無罪的人》《宣誓》等三十三部，這些書并不是一般人耳熟能詳?shù)拿嵌际菍W者讀的書。我也有些專家教授的同學朋友，水平并不低，他們讀了什么書我是心知肚明的?，F(xiàn)在都在提倡培養(yǎng)學者型的教師，從何處入手，章老師是楷模。
其實我少年時，是見過章老師的，一次是章老師到叔爺家家訪。一次是叔爺去章老師家，我也跟著。少時叔爺總是帶著我玩，記得章老師家進門要穿過一條窄窄長長的天井，他們師生談什么我是不懂的。近讀汪曾祺小說《涉》，寫的也是一位令人尊敬的飽學教師高北溟。高北溟家也是要穿過一條窄長的天井，要是讓汪曾祺來寫章老師，不知是什么效果？這兩次見章老師我一點印象都沒有，那時我太小， 叔爺也沒有和我提及過章老師，提了我也不懂。
最后一次是章老師彌留之際，叔爺去醫(yī)院看他，我又跟著。當時我十六歲了，正在讀普西金的《上尉的女兒》，這本書菲頁印有普西金的像，當時我就覺得這位躺著病床上人像誰……像誰呢？
呵,原來他像普西金!
報：市委宣傳部 市人大教科文衛(wèi)委員會 市政府政保文教處市政協(xié)教科文衛(wèi)體委員會 市教育局
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發(fā)：各處室 各年級組 各辦公室 （共印 160份）
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