牢記使命  不改初衷

                ——學(xué)習(xí)十九大精神的心得

“十九大”報(bào)告中提出的強(qiáng)國(guó)目標(biāo)，描繪了中華民族偉大復(fù)興的宏偉藍(lán)圖。但如果沒(méi)有人去踐行理想，實(shí)現(xiàn)藍(lán)圖，再美好的愿景都只是空想。只有人人明白自身的使命感，并為之奮斗終生，美好的宏偉藍(lán)圖，才有可能盡早實(shí)現(xiàn)。

作為教育工作者就是要牢記歷史賦予的使命感，不改為師的初衷，傳承祖國(guó)文化，為祖國(guó)偉大復(fù)興培養(yǎng)人才。人才出自學(xué)校，老師培養(yǎng)人才。所以什么樣的老師，培育出什么樣的學(xué)生。老師的一言一行都關(guān)乎學(xué)生的成長(zhǎng)、成才。

基于此，我覺(jué)得作為老師要做好以下幾點(diǎn)：

首先，老師要有高尚的靈魂、崇高的理想。沒(méi)有高尚的理想難以樹(shù)立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，也就難以約束自身的行為。所謂“學(xué)高為師，身正為范”，教師失范就是誤導(dǎo)學(xué)生的三觀。難以教育出靈魂高尚的學(xué)生。而靈魂高尚的老師，讓學(xué)生高山仰止，也必將成為學(xué)生為人處世的榜樣。

其次，老師要學(xué)無(wú)止境，有終身學(xué)習(xí)的信念。陶行知先生說(shuō)教育學(xué)生就好比塑像，一刀下去可能萬(wàn)象俱毀，也可能萬(wàn)象俱活。那老師這一刀該怎樣下去，要看老師自身的素質(zhì)。素質(zhì)越高的老師教育的效果就越明顯，相反，老師自身自身素質(zhì)不好，可能會(huì)誤人子弟，遺禍后代。所以，作為教師要率先垂范，做一個(gè)知識(shí)淵博、素質(zhì)高深的教育者，以自身的言行教育學(xué)生。

第三，作為教育者，不僅要與時(shí)俱進(jìn)，更要敢于做時(shí)代的先鋒，勇于創(chuàng)新，堅(jiān)決反對(duì)固步自封，陳陳相因的做法。無(wú)論是作為教師還是作為榜樣都要有創(chuàng)新求進(jìn)、奮發(fā)有為、不怕挑戰(zhàn)的意識(shí)。敢于創(chuàng)新，才能迎來(lái)改革的春天；敢于挑戰(zhàn)，才能翱翔藍(lán)天。

說(shuō)到底，教師的使命不止教書，還要育人。教書容易，育人難。當(dāng)今，學(xué)生思想比以前更為復(fù)雜，這無(wú)疑給老師的工作提出了挑戰(zhàn)。我覺(jué)得，不管形勢(shì)如何變化，作為教師就是要不改初衷，堅(jiān)持立德樹(shù)人，將優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化傳承給后代，為后世社會(huì)培養(yǎng)出合格的人才；堅(jiān)持做好榜樣，引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美、勞均衡發(fā)展，將“師心”“國(guó)心”代代相傳。

                                 （撰稿人  周貴彬）