九江三中2009屆高三全年復(fù)習(xí)備考方案
一、指導(dǎo)思想
高三年級是高中階段最重要的一個學(xué)年，這一年的教學(xué)質(zhì)量，直接關(guān)系到學(xué)生的前途以及學(xué)校的聲譽。為了提高高考復(fù)習(xí)效益，提升高考內(nèi)涵，辦人民滿意的高中教育，根據(jù)我校近年高考現(xiàn)狀，我們本著以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以提高課堂復(fù)課效率為重點，重視過程管理，強(qiáng)化目標(biāo)意識，切實落實學(xué)校工作計劃，制定出了 09屆高三復(fù)習(xí)迎考工作安排計劃，確保明年高考邁向新臺階。
二、目標(biāo)任務(wù)
09屆高三是我校走質(zhì)量跨越發(fā)展之路的關(guān)鍵年,我們的高考目標(biāo)是：
1、一本、二本目標(biāo)力爭達(dá)到2008屆高考水平；
2、力爭實現(xiàn)清華、北大、香港中文、城市大學(xué)目標(biāo)；
3、各科均分達(dá)到或超過市重點中學(xué)均分；
三、基本原則及思路
原則是：“學(xué)習(xí)考綱看要求，挖掘教材找考點，研究考題控難度，推敲評析瞄方向”。突出階段復(fù)課目標(biāo)，強(qiáng)化“三主”方針，即：“以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線”。工作思路是：強(qiáng)化管理，狠抓落實；總結(jié)經(jīng)驗，務(wù)實求新。調(diào)動一切積極因素，營造良好復(fù)習(xí)氛圍。堅持“面向全體、因材施教、循序漸進(jìn)”的教學(xué)原則，使學(xué)生形成完整的知識體系。堅持“以班主任為核心的班級管理”工作機(jī)制，同時，還要抓好復(fù)習(xí)工作中薄弱環(huán)節(jié)的挖潛突破，不斷提高復(fù)習(xí)效益。
四、階段安排及要求
第一階段：九江市第一次模擬考試之前——基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)階段
時 間:2OO8年8月至2OO9年1月。
基本任務(wù):結(jié)束新課，復(fù)習(xí)課本知識。依據(jù)《考綱》進(jìn)行拓展，結(jié)合歷年高考強(qiáng)調(diào)的知識點及能力要求，按照單元或章節(jié)落實考點，夯實基礎(chǔ)，滲透方法，培養(yǎng)能力。這一階段要緊扣課本，落實考點，突出一個“細(xì)”字，不留盲點，嚴(yán)禁用漫無目標(biāo)的“套題”替代課本知識學(xué)習(xí)與梳理。
第二階段：九江市第二次模擬考試之前——專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練階段
時 間:2OO9年2月至4月上旬
基本任務(wù):完成第一輪復(fù)習(xí)并進(jìn)入第二輪復(fù)習(xí)，依據(jù)《考綱》考點，系統(tǒng)梳理、有效整合。突出重點，重視熱點，突破難點，螺旋式上升，不斷提高學(xué)生分析、解決問題的能力。這一階段要突出一個“聯(lián)”字，關(guān)注知識網(wǎng)絡(luò)節(jié)點的銜接，關(guān)注知識能力生成的系統(tǒng)性。
第三階段：九江市第三次模擬考試之前——強(qiáng)化訓(xùn)練階段
時 間:2OO9年4月中旬至5月中旬
基本任務(wù):完成第二輪復(fù)習(xí)， 模擬高考訓(xùn)練。著重訓(xùn)練答題速度，規(guī)范答題，準(zhǔn)確作答，提升能力，提高應(yīng)試水平。這一階段要突出一個“實”字，組選考練試題、組考、講評、糾錯要落實，落實是質(zhì)量的生命。
第四階段：九江市第三次模擬考試后——查漏補(bǔ)缺階段
時 間：2009年5月下旬至
基本任務(wù):以學(xué)生自學(xué)為主，回歸課本，讀卷總結(jié)，查漏補(bǔ)缺，把握學(xué)科重難點和熱點。這一階段要突出一個“查”字，對基礎(chǔ)知識進(jìn)行最后一次查漏補(bǔ)缺，梳理整理。
五、工作措施
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任
為了確保迎考工作扎實有序、高效運行，本校成立09屆高三高考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組 長：萬金陵
副組長：汪世共
成 員：劉國勝、胡文能、胡軍、黃玉華、李定平、王榮莉、彭雅婷、楊雄
責(zé) 任：領(lǐng)導(dǎo)小組全面指導(dǎo)本校高三復(fù)習(xí)備考工作，檢查督促各階段工作任務(wù)完成到位情況，全面負(fù)責(zé)高三模考、閱卷、成績統(tǒng)計和質(zhì)量分析等相關(guān)工作，組織召開不同形式的復(fù)習(xí)研討會、經(jīng)驗交流會，及時提供高考最新信息，以多種方式途徑，為學(xué)校、教師提供相互交流，相互學(xué)習(xí)的平臺，從而達(dá)到取長補(bǔ)短、共同提高的目的。
2、強(qiáng)化常規(guī)，科學(xué)備考
第一，課時調(diào)整
①平時課程安排：每周33節(jié)課。
理科班語文、英語、化學(xué)、生物每周各5節(jié)，數(shù)學(xué)、物理每周各6節(jié)；文科班語文、英語、地理、政治每周各5節(jié)，數(shù)學(xué)、歷史每周各6節(jié)；文理科體育每周各1節(jié)。
②輔導(dǎo)課：每周安排3節(jié)，時間是周一、周三、周五下午的第四節(jié)課。
理科班數(shù)學(xué)、生物、化學(xué)各1節(jié)，文科班數(shù)學(xué)、地理、政治各1節(jié)。
③早讀：每周4個早上，文理科安排語文、英語學(xué)科各2個早讀。
④周六補(bǔ)課課程：一天補(bǔ)7節(jié)課。
文理科數(shù)學(xué)補(bǔ)2節(jié)，語文、英語、政治（物理）、歷史（化學(xué)）、地理（生物）各補(bǔ)1節(jié)。
第二，備課、上課
備課要求做到兩個針對，即“針對高考”，“針對學(xué)生”，講究實效，注重知識的體系性和能力培養(yǎng)的層次性。提倡“以學(xué)為主”的教學(xué)模式，即“學(xué)習(xí)目標(biāo)，考點分析，知識疏理，典型例題，方法指導(dǎo)，當(dāng)堂訓(xùn)練，批改點評，矯正補(bǔ)救”等八個環(huán)節(jié)。
上課要求做到兩個“中等”，即“面對中等生講授中檔題”，這是上課的基點，以此為準(zhǔn)，兩頭延伸，其中起點是淺題小題，以"淺小"來理清知識網(wǎng)絡(luò)，以中檔題來教給方法，培養(yǎng)能力，適當(dāng)來點難題提升層次。
第三，周考、月考
周考：文理科各門學(xué)科均要安排周考，以班級為單位安排考試。其中文科的政史地、理科的理化生以合時不合卷的形式考查。
周二下午第3節(jié)課開始考語文，考試時間為150分鐘。晚自習(xí)適當(dāng)推遲。
周四下午第3節(jié)課開始考數(shù)學(xué)，考試時間為120分鐘。晚自習(xí)適當(dāng)推遲。
周六下午第3節(jié)課開始考英語，考試時間為120分鐘。晚自習(xí)適當(dāng)推遲。
周日上午按補(bǔ)課的作息時間，第一場考文理綜，考試時間為150分鐘；第二場考數(shù)學(xué)，考試時間為120分鐘。
月考：計劃本學(xué)期共安排6次（含學(xué)期期中考試、九江市第1次模擬考試）年級統(tǒng)考，考試將按成績分人數(shù)、分考場單人單桌進(jìn)行。
第1次月考：9月6-7日左右
第2次月考：10月國慶節(jié)期間
第3次月考：11月5-7日（期中考試）
第4次月考：12月6-7日左右
第5次月考：12月27-28日左右
第6次月考：元月15-17日（九江市第一次模擬考試）
第四，注重講評的有效性。
每次講評前要統(tǒng)計數(shù)據(jù)(每一題都要統(tǒng)計)，分析原因；要集中講評與個別點化相結(jié)合。我們要盡量避免目中無題，目中無人，題題過堂，只講知識不講方法。
第五，資料的選用。
教師要精心組織講義，反對整套試題復(fù)制，反對無序性，高三主管要協(xié)調(diào)平衡各科練習(xí)試題，杜絕套題不加精選而塞給學(xué)生的現(xiàn)象，提高復(fù)習(xí)的有效性。
3、加強(qiáng)學(xué)生管理工作
第一，班主任和全體教師要全面了解學(xué)生，有的放矢，克服學(xué)生不良品質(zhì)(包括學(xué)習(xí)品質(zhì))，教給學(xué)生自我控制自我調(diào)節(jié)的方法。
第二，教師要善于察言觀色，及時把握學(xué)生情緒，關(guān)注學(xué)生的起伏，定期與學(xué)生交流。與學(xué)生交流要方法常新，以緩減學(xué)生心理壓力為前提，以督導(dǎo)學(xué)生進(jìn)步為目的。
第三，班主任要努力建設(shè)一個團(tuán)結(jié)協(xié)作友愛奮進(jìn)的班集體，要讓班級朝氣蓬勃，要讓每個學(xué)生有心情舒暢的愉悅感。注重班級方向性建設(shè)，把學(xué)生精力全都吸引到高考上來，防止學(xué)生自暴自棄。
第四，加強(qiáng)與家長的聯(lián)系與配合，采取“走出去”“請進(jìn)來”的辦法。通過走訪，召開家長會等方式，盡力取得家長的積極支持，切實做好高三復(fù)習(xí)備考的后勤保障工作。
4、加強(qiáng)校際聯(lián)系
相互借鑒在復(fù)習(xí)備考中的一些好的做法，加強(qiáng)學(xué)校間的信息交流;重視高考的新信息，新動向;積極參加各類高考研討會，確保高考復(fù)習(xí)的針對性，科學(xué)性，高效率。
我們堅信，在校領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)下，廣大教師一定會變壓力為動力，心往一處想，勁往一處使，09年高考一定會取得優(yōu)異成績，再創(chuàng)九江三中高考的新輝煌。
高三年級組
2008年9月
