九江三中08-09學(xué)年高三語文組復(fù)習(xí)備考計劃

組長:吳月朗   組員:彭雅婷、聶紅珍、鄒平力、陳義林

為迎接2009年高考，實現(xiàn)高考既定目標(biāo)，特結(jié)合本年級具體情況，就高三復(fù)習(xí)備考擬訂如下計劃：
　　一、 復(fù)習(xí)時間安排,整個復(fù)習(xí)分五個階段。
　　第一階段：2008年 8月中旬——2008年10月中旬，五六冊教學(xué)及2008年高考試題訓(xùn)練。
　　第二階段：2008年10月中旬——2009年1 月下旬，考點第一輪全面復(fù)習(xí)。
　　第三階段：2009年 2月上旬——2009年4 月下旬，考點第二輪重點復(fù)習(xí)。
　　第四階段：2009年 5月上旬——2009年5 月下旬，綜合復(fù)習(xí)。
　　第五階段：2009年 6月上旬，考前指導(dǎo)及狀態(tài)調(diào)整階段。
　　在復(fù)習(xí)的時間安排方面要注意以下幾點：
　　1．要有階段性和層次性
　　第一輪全面復(fù)習(xí)（一般稱縱的復(fù)習(xí)），要一項一項復(fù)習(xí)，一項一項落實，一項一項訓(xùn)練，最后穿成串，連成線，達(dá)到系統(tǒng)化。第二輪重點復(fù)習(xí)，要通過一系列的練習(xí)，進(jìn)行限時限量的訓(xùn)練。這一階段的復(fù)習(xí)旨在提高學(xué)生運用知識的各種能力。第四階段綜合復(fù)習(xí)，除套題訓(xùn)練外，要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷次考試中丟分的題，分析失誤原因，及時查漏補(bǔ)缺。高三復(fù)習(xí)階段總的時間安排是前緊后松，到臨考前把時間完全交給學(xué)生，讓他們有一個體味、消化、加深理解的過程。
　　2．要有可控性和針對性
　　語文復(fù)習(xí)的計劃要體現(xiàn)定量控制、定度控制的原則。 所謂定量控制，就是對課時量、課堂教學(xué)容量及訓(xùn)練量要進(jìn)行控制。量次不足，不能完成既定的教學(xué)任務(wù)；量次過于頻繁，學(xué)生不勝負(fù)擔(dān)，同樣也會影響教學(xué)任務(wù)的完成。提倡一周一中練，一月一大練。練后必講評，而練習(xí)和評講力爭都安排在語文課堂上，不占用課外時間。所謂定度控制，就是根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的水平和特點，適時調(diào)整訓(xùn)練的節(jié)奏和內(nèi)容，進(jìn)行因材施教。對于語文優(yōu)生和差生，各班要心中有數(shù)，加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。
　　3．要有靈活性 
　　復(fù)習(xí)備考時間安排要與各班學(xué)生學(xué)習(xí)狀況結(jié)合，可根據(jù)各班實際，靈活地加以調(diào)整，使復(fù)習(xí)發(fā)揮最大的效益，取得最佳效果。
　　二、復(fù)習(xí)備考的幾點措施：
　　1、強(qiáng)化合作意識。 做到精誠團(tuán)結(jié)，艱難與共。做到六個統(tǒng)一。 ①統(tǒng)一資料。 ②統(tǒng)一教學(xué)安排； ③統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容。 ④統(tǒng)一教學(xué)方法。 ⑤統(tǒng)一教學(xué)時間。 ⑥統(tǒng)一教學(xué)檢測。要分工合作，堅持做好三項常規(guī)工作。輪流負(fù)責(zé)，每月編一期《采擷》，為學(xué)生提供最新的寫作素材；每次作文訓(xùn)練后，編一期《優(yōu)秀作文選集》，為學(xué)生提供作文范例；每周一次集體備課，研究復(fù)習(xí)備考發(fā)現(xiàn)的新問題，交流復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗。
　　2、 注重備考研究。要研究《高中語文教學(xué)大綱》和《高考天地》，尤其要研究《高中語文教學(xué)大綱》中所列的考項，要明確目標(biāo)，逐項對照，務(wù)求落實；對《大綱》中新修訂的內(nèi)容，要引起足夠的重視，從而明確復(fù)習(xí)目標(biāo)，調(diào)整總復(fù)習(xí)的訓(xùn)練思路。要研究學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律、心理、知識結(jié)構(gòu)，研究教法學(xué)法。把準(zhǔn)考點，理清知識點，找準(zhǔn)教與考，教與學(xué)的結(jié)合點。
　　3、講究復(fù)習(xí)方法。復(fù)習(xí)知識重要，復(fù)習(xí)方法更重要；師生要經(jīng)常歸納各個知識點的規(guī)律性的東西，力求能舉一反三。尤其是主觀題的訓(xùn)練，不能只停留在教師宣布“標(biāo)答”上，要讓學(xué)生自己練，自己講答題的思路，自己互相評價答題的優(yōu)劣，不僅“知其然”，還“知其所以然”，掌握答題的規(guī)律，以不變應(yīng)萬變。
　　4、培養(yǎng)良好習(xí)慣。培養(yǎng)制定計劃的習(xí)慣。教會學(xué)生自己制定語文學(xué)習(xí)的計劃，科學(xué)安排，務(wù)必保證每天均有一定量的復(fù)習(xí)時間。培養(yǎng)使用工具書的習(xí)慣。要求學(xué)生使用工具書來準(zhǔn)確讀音、辨析字形、理解詞意、領(lǐng)會用法，為寫作提供原始材料。培養(yǎng)書寫工整規(guī)范的習(xí)慣。要求學(xué)生在考試答題時力求字體工整，筆畫清晰。培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生通過讀書看報來開拓視野、了解時代信息、把握時代脈搏，學(xué)習(xí)別人的語言風(fēng)格、章法技巧，為寫作積累素材，補(bǔ)充新鮮血液。培養(yǎng)勤于練筆的習(xí)慣。確保每周寫一篇大作文，另外再摘抄一篇300字以上的不同文體的文章或20個成語。
　　5、關(guān)注高考信息。充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用。勤于并善于搜索各種高考網(wǎng)絡(luò)信息；積極參加省市區(qū)各項教研活動，開展不同形式的備考信息交流活動；注重校際交往，最大限度的獲取有用信息以指導(dǎo)備考工作。   

 三、高三上學(xué)期具體教學(xué)步驟