九江市三中08-09學(xué)年度高三英語組

復(fù)習(xí)迎考方案

組長(zhǎng):江東升 組員:汪炎萍、李芳、譚如英、溫小燕

一、指導(dǎo)思想 

根據(jù)《高中英語教學(xué)大綱》要求，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，確定高三英語教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃；密切關(guān)注2009年英語高考的動(dòng)向，及時(shí)采取應(yīng)對(duì)策略；利用分層教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真研究教學(xué)方法、優(yōu)化教學(xué)過程，通過各種有效教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生構(gòu)建完整清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；通過強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生綜合語言的運(yùn)用能力有明顯提高，并逐步達(dá)到高考要求；通過做好各類學(xué)生深入細(xì)致的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生健康的學(xué)習(xí)心理和良好的應(yīng)試能力。

二、教學(xué)要求 

1．加強(qiáng)對(duì)雙綱的研究,明確<<大綱>>與<<考綱>>的要求 

1）分析2008年高考英語試題（江西卷、全國(guó)卷），關(guān)注《2008年考綱》與《2009年考綱》之間的變化，把握高考英語命題走向,注意收集高考信息，使高三英語教學(xué)與復(fù)習(xí)不偏離方向,把有限的時(shí)間用在刀刃上。

2）研究《大綱》里日常交際用語中的41個(gè)交際項(xiàng)目，明確學(xué)生掌握的重點(diǎn)以及掌握到什么程度。要求學(xué)生掌握《大綱》中二級(jí)目標(biāo)規(guī)定的12個(gè)語法項(xiàng)目，并抓住語法重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，分類指導(dǎo)。

3）明確《大綱》中二級(jí)目標(biāo)規(guī)定的能力要求。

聽：能基本聽懂沒有生詞、題材熟悉、難度略低于所學(xué)材料的語段。語速每分鐘120-140個(gè)詞。 

讀：能以每分鐘70-80個(gè)詞的速度，讀懂生詞率不超過3%的各種不同題材的材料。課外閱讀量應(yīng)達(dá)到20萬字左右。

聽寫：能聽寫結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、沒有生詞的語段。語速為每分鐘110-120個(gè)詞；書寫速度為每分鐘15個(gè)詞。

寫作：能根據(jù)提示，在30分鐘內(nèi)寫80-100個(gè)詞的短文。意思表達(dá)清楚，無嚴(yán)重語言錯(cuò)誤

4）研究《考綱》，要讓學(xué)生了解考什么和怎么考，了解試卷的難度要求，試卷各項(xiàng)時(shí)間要求等（聽力20分鐘；語知運(yùn)用35分鐘；閱讀理解35分鐘；寫作30分鐘．加強(qiáng)對(duì)《大綱》和《考綱》中詞匯復(fù)習(xí)的研究。 研究《大綱》詞匯的內(nèi)涵和外延度，特別是動(dòng)詞的用法。優(yōu)化詞匯的教學(xué)方法，不能以單詞默寫來代替詞匯訓(xùn)練。研究學(xué)生掌握詞匯的狀況，在過度教材學(xué)習(xí)中注意《大綱》詞匯的識(shí)記和運(yùn)用，特別是派生詞、合成詞和多義詞等用法的訓(xùn)練，做到詞不離句，句不離章。

2. 高三英語教材教學(xué)的建議。 

1）要認(rèn)真扎實(shí)地完成高三英語教材的教學(xué)任務(wù)。教法上可以將精讀和泛讀結(jié)合起來，目的主要是培養(yǎng)學(xué)生英語閱讀理解能力。對(duì)課文中的練習(xí)可以選擇一些重點(diǎn)。 

2）堅(jiān)持集體備課，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)要求，資源共享，團(tuán)結(jié)協(xié)作，切實(shí)提高課堂45分鐘的效率。精選試題，加大訓(xùn)練量。每周六下午第3-4節(jié)課全年級(jí)周考，集中統(tǒng)一批改，按時(shí)拿出成績(jī)。  

3. 精選復(fù)習(xí)材料，提高復(fù)習(xí)效率。 

復(fù)習(xí)材料應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，貼近高考。訓(xùn)練的內(nèi)容針對(duì)性要強(qiáng)，要主客題相結(jié)合。通過訓(xùn)練，熟悉和掌握英語高考詞匯的用法，教會(huì)學(xué)生解題的方法，形成規(guī)范答題的習(xí)慣，努力提高學(xué)生綜合運(yùn)用語言能力，練習(xí)時(shí)要做到有練必查，有查必評(píng)，有錯(cuò)必糾。 

具體要求：

1).抓好詞匯復(fù)習(xí)。 詞匯是高中英語最基本的要素，好比人身體上的肉, 而語法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高中英語復(fù)習(xí)關(guān)鍵是詞匯復(fù)習(xí), 要把詞匯復(fù)習(xí)穿插在高三新課講授之中。 

2.)夯實(shí)語法知識(shí)的基礎(chǔ)，并作進(jìn)一步的提高。 對(duì)學(xué)生進(jìn)行語法專項(xiàng)指導(dǎo)，各個(gè)擊破，一一掌握。并加以單項(xiàng)選擇的解題技巧，提高學(xué)生分析問題和解答問題的能力。在授新課時(shí)結(jié)合復(fù)習(xí)資料進(jìn)行語法復(fù)習(xí)，然后在第二輪復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行語法專項(xiàng)指導(dǎo)與練習(xí)。 

3).聽力訓(xùn)練常抓不懈。 高考英語聽力分值是30分，這在試卷中占了相當(dāng)大的比例。要得高分，這就要求學(xué)生平時(shí)多練習(xí)英語，多做聽力練習(xí)。每天晚自習(xí)前7點(diǎn)開始行約20分鐘的聽力訓(xùn)練，學(xué)生統(tǒng)一使用耳機(jī)接聽。教師做好安排，及時(shí)核對(duì)答案，糾正錯(cuò)誤，不斷提高學(xué)生聽力水平。

4).加強(qiáng)語篇訓(xùn)練，進(jìn)行限時(shí)閱讀。近幾年高考試卷更重視對(duì)語言意義的理解及語言知識(shí)的應(yīng)用，特別加強(qiáng)了對(duì)綜合運(yùn)用知識(shí)，分析、解決問題能力的測(cè)試，而測(cè)試的重點(diǎn)則放在語篇上。高三學(xué)年還有16個(gè)單元的新課教學(xué)任務(wù)，這些課文均是很好的語篇材料，要充分利用這些現(xiàn)成的材料，抓緊抓好新課教學(xué)，保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)。在教材的處理上可以采用精泛相結(jié)合的原則，側(cè)重在語篇整體理解上，幫助學(xué)生分析理解文章，重視思維訓(xùn)練，養(yǎng)成在語篇所設(shè)定的具體情景中去理解文章的習(xí)慣。每個(gè)單元3到4課時(shí)，主要做好四件事： 

 (1) 教生詞，高三教材中出現(xiàn)的生詞部分在高考的范圍內(nèi)，通過課文教學(xué)，讓學(xué)生熟悉掌握這些生詞及其一般用法。同時(shí)為學(xué)生歸納課文中的一些常用詞組、短語及句型結(jié)構(gòu)，并能結(jié)合以前學(xué)過的知識(shí)，以新帶舊，達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的目的。

 (2) 快速閱讀課文，教會(huì)學(xué)生閱讀不同文體文章的技巧。

 (3) 根據(jù)文章內(nèi)容設(shè)計(jì)相應(yīng)的理解性題目，讓學(xué)生在閱讀中完成，要求教師潛心研讀文章，設(shè)計(jì)出高質(zhì)量的理解題。

 (4）根據(jù)課文設(shè)計(jì)一些有利于學(xué)生強(qiáng)化理解記憶課文內(nèi)容的題目，如，缺詞填空、排列順序、回答問題、復(fù)述改寫課文等等。Workbook上的練習(xí)，可根據(jù)需要有選擇地使用。 

5)重視書面表達(dá)。書面表達(dá)所需要的時(shí)間大約是20-25分鐘，建議學(xué)生每?jī)芍苓x擇一至二個(gè)體裁的短文進(jìn)行自我訓(xùn)練，并與參考譯文進(jìn)行對(duì)比，看看自己文章中的要點(diǎn)是否齊全，語言運(yùn)用是否恰當(dāng)，并有針對(duì)性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語，只要堅(jiān)持寫作，不斷修改，寫作能力會(huì)得到提高的。每?jī)芍苤辽僖黄魑模ㄟ^面批、自批、抽批相結(jié)合，加強(qiáng)寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。

三、教學(xué)進(jìn)度與復(fù)習(xí)要求 

1. 2008.9———2008.11底 

要求完成高三年級(jí)16個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)。同時(shí)每周實(shí)行周考，使用較為綜合的模擬試卷。

2.九江市第一次模擬考試

之前必須完成高三新課并啟動(dòng)第一輪復(fù)習(xí)。加強(qiáng)綜合試題訓(xùn)練，以較好狀態(tài)迎接一模。

3.2008.12———2009.2月底

完成高三第一輪英語復(fù)習(xí)資料及已學(xué)教材的復(fù)習(xí)工作， 對(duì)教材中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞匯，語法進(jìn)行歸納總結(jié)，指導(dǎo)學(xué)生完成詞匯第一遍的記憶工作。教法上要做到先學(xué)后教，先練后講，以練代講，講學(xué)生最需要講的內(nèi)容。 

目的:  以新帶舊，以舊促新。通過系統(tǒng)的語法復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生構(gòu)建中學(xué)階段的語法知識(shí)體系，提高對(duì)詞匯，句法的理解，具體是 對(duì)情態(tài)動(dòng)詞，冠詞，時(shí)態(tài)，五大基本句型，名詞從句，定語從句，部分狀語從句，非謂語動(dòng)詞的復(fù)習(xí)。  

重點(diǎn): 新授知識(shí), 重點(diǎn)內(nèi)容的歸納總結(jié) 

4. 九江市第二次模擬考試

之前必須完成第一輪復(fù)習(xí)。做好二模準(zhǔn)備，加強(qiáng)綜合試題、解題技巧訓(xùn)練。

5.2009. 3———2009.4月中旬

專題訓(xùn)練階段。進(jìn)一步夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生掌握6種題型的解題技巧，提高解題能力。訓(xùn)練中要做到參照考綱中時(shí)間分配的要求，對(duì)6種題型分別進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練。指導(dǎo)學(xué)生完成高考英語詞匯背誦第二遍的記憶工作。 

目的： 在強(qiáng)化學(xué)生語法，語言知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行專題訓(xùn)練，通過對(duì)解題方法和解題技巧的訓(xùn)練，提高學(xué)生的解題能力和應(yīng)試水平。

重點(diǎn) ：完型填空，閱讀理解，書面表達(dá) 

6. 九江市第三次模擬考試

完成專題訓(xùn)練階段復(fù)習(xí)工作。調(diào)整學(xué)生考試心理，以最佳狀態(tài)迎接高考。

7.2009. 4月中旬———5月20號(hào)前

綜合訓(xùn)練階段。綜合訓(xùn)練貫穿在高三英語教學(xué)的始終。該階段重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試能力，積累學(xué)生考試的經(jīng)驗(yàn)。教師要細(xì)致分析各層次學(xué)生的知識(shí)和能力現(xiàn)狀，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。教法上要幫助學(xué)生克服在解題中存在的主要問題，積累解題經(jīng)驗(yàn)，以良好的心態(tài)確保該得到的分不丟失。指導(dǎo)學(xué)生完成高考英語詞匯背誦第三遍的記憶工作。

重點(diǎn)：完形填空和書面表達(dá)要加強(qiáng)訓(xùn)練 

8. 每次?？己?，對(duì)學(xué)生的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)要進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，采取積極的措施開展提優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)。

9.高三新課結(jié)束后，第一輪復(fù)習(xí)時(shí)為避免枯燥可加入《新概念英語》的教授。這樣可以增加學(xué)生詞匯量、擴(kuò)寬視野。有利于提高英語成績(jī)。

10. 考前50天（4月中旬后）, 要再次細(xì)化復(fù)習(xí)迎考計(jì)劃，精選精講試題，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)迎考的方法，調(diào)整學(xué)生的生物鐘，確保他們以最佳狀態(tài)參加高考。

附:考試與課時(shí)安排

1.考試安排 

第一次月考試：高中英語第一冊(cè)、第二冊(cè)及第三冊(cè)前6單元； 

第二次月考試：高中英語第一冊(cè)、第二冊(cè)及第三冊(cè)前10單元； 

第三次月考試：全部?jī)?nèi)容； 

第四次月考試：全部?jī)?nèi)容；

2.課時(shí)安排 每周6課時(shí)。 4課時(shí)上新課，2課時(shí)講練習(xí)或復(fù)習(xí)。

希望各位備課組同仁精誠(chéng)合作、團(tuán)結(jié)一致、互通有無，力爭(zhēng)2009年高考再創(chuàng)輝煌！