現(xiàn)階段師生都進(jìn)入了高三政治后階段復(fù)習(xí)的關(guān)鍵時期。這一階段的復(fù)習(xí)，師生必須摒棄簡單的重復(fù)綜合訓(xùn)練，要在節(jié)省教學(xué)資源，縮短教學(xué)周期，提高教學(xué)效率上下工夫。
　　找準(zhǔn)立足點，把握變與不變的關(guān)系

　　第一輪復(fù)習(xí)中，一般都是按章節(jié)或單元，從知識要點、重難點、例題講解到練習(xí)鞏固、單元檢測、講評、查漏補缺的規(guī)律進(jìn)行。第二、三輪復(fù)習(xí)側(cè)重掌握重點知識內(nèi)容，在培養(yǎng)學(xué)生能力方面下功夫，講解的內(nèi)容跨度較大，練習(xí)綜合性強且與現(xiàn)實問題的結(jié)合越來越緊密，習(xí)題的參考答案也隨之越來越帶有時政化傾向。后期復(fù)習(xí)中教師一定要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識變與不變的辯證關(guān)系，也就是變的肯定是題目的背景材料，題目的設(shè)問，這是絕對千變?nèi)f化的。而相對穩(wěn)定不變的一個是教材中的基本理論知識；另一個是對考生的能力要求，應(yīng)該怎么去審題，怎么答題，應(yīng)該怎么分析具體材料，有針對性的、概括性、較完整地來回答問題。在政治高考后期復(fù)習(xí)中，為有效地提高學(xué)生能力，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真做好以下兩方面。

　　1、將考試內(nèi)容系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。

　　教師應(yīng)要求學(xué)生復(fù)習(xí)必須立足于課本，熟練掌握政治教材和《考試大綱》中所涉及內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生把書本知識串通、綜合起來，形成網(wǎng)絡(luò)加以強記。因為萬變不離其宗，考來考去，也不過是對課本上所學(xué)知識的運用和理解罷了。如果我們能夠?qū)φn本上所學(xué)的這些知識做到融會貫通，那就可以以不變應(yīng)萬變，遇到什么題都可以從容應(yīng)對。所以，后期復(fù)習(xí)我們首先應(yīng)該回歸課本，通過列知識結(jié)構(gòu)圖表對原來已經(jīng)復(fù)習(xí)過的知識進(jìn)行梳理。這既有利于學(xué)生弄清知識之間的聯(lián)系，又有利于學(xué)生從宏觀上把握具體的知識點，從而使學(xué)生在分析問題和解決問題的時候考慮的更準(zhǔn)確、更全面。

　　具體做法：一是仔細(xì)閱讀教材，要求學(xué)生能完整地表述原理內(nèi)容，并注重文字上的準(zhǔn)確性，消除學(xué)生似知而非甚知的感覺；二是按經(jīng)濟(jì)常識、哲學(xué)常識、政治常識順序記住各部分的知識點，重難點及個知識點之間的聯(lián)系，要求學(xué)生的頭腦里得形成經(jīng)濟(jì)常識、哲學(xué)常識、政治常識三科知識樹，各部分知識縱橫貫通，精簡濃縮。如：對經(jīng)濟(jì)常識掌握市場經(jīng)濟(jì)條件下資源合理配置，提高經(jīng)濟(jì)效益這一主線，具體內(nèi)容可以分為經(jīng)濟(jì)理論、生產(chǎn)、分配、交換和消費、對外經(jīng)濟(jì)五大部分，政治常識要能理解公民與國家的關(guān)系這一主線，哲學(xué)常識則要理解唯物論、辯證法、認(rèn)識論和人生觀、價值觀四個部分里的基本概念和主要原理及方法論要求，并在此基礎(chǔ)上把握它們的內(nèi)在聯(lián)系。三是對學(xué)習(xí)中形成的一些核心概念、正確的觀點，在理解的基礎(chǔ)上加以記憶。

　　2、培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

　　良好思維習(xí)慣的養(yǎng)成，主要是在平時復(fù)習(xí)中指導(dǎo)學(xué)生解題時能遵循這樣的思路：（1）閱讀題目；（2）分析題意，確定答題方向和范圍；（3）判斷問題和情景材料有無不符合的知識、原理；（切忌不加選擇，把頭腦中的知識全往題目上搬）；（4）根據(jù)題目所給信息，確定應(yīng)選用什么樣的語言和基本知識、原理和答題方法來表達(dá)；（常見的答題方法主要是歸納法和演繹法）。

　　為在練習(xí)中減少失誤，避免出現(xiàn)同樣的錯誤，應(yīng)要求學(xué)生做到：（1）在教師的指導(dǎo)下找出錯誤的原因；（2）在錯誤的旁邊加以批注，建立錯誤檔案，分類歸納；（3）找出正確的解答方法；（4）經(jīng)過一段時間后重做錯題，然后與正確解法進(jìn)行對照、比較，以便在腦海中形成正確的記憶。

　　把握練與思的關(guān)系，在考試中體現(xiàn)能力

　　在政治高考后期復(fù)習(xí)階段讓學(xué)生做必要的高考模擬訓(xùn)練題既是對所學(xué)知識的最好的復(fù)習(xí)，還可以通過做題發(fā)現(xiàn)問題，以便在復(fù)習(xí)中及時的查漏補缺。

　　在綜合訓(xùn)練階段，為使學(xué)生將所學(xué)到的分析與解決問題的方法、技能充分結(jié)合起來，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生良好穩(wěn)定的心理素質(zhì)。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生注意以下幾點：

　　1、讀題、審題要仔細(xì)、慎重：（1）對“熟題”的審查不要憑印象，應(yīng)當(dāng)特別仔細(xì)，認(rèn)真閱讀，注意它的細(xì)微變化。（2）對新穎的生題審查要耐心。只要耐心多讀幾遍，熟能生巧，就能找到解決問題的辦法。（3）注意分析題目中的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵語句，尋找解題的突破口。（4）閱讀題目時注意區(qū)別顯性信息與隱性信息。對題目進(jìn)行認(rèn)真審閱、分析，弄清題目內(nèi)容是屬于教材的哪一部分，然后再根據(jù)題意認(rèn)真作答。

　　2、答題要確切、簡練，書寫規(guī)范、工整，盡量采取要點式答題：答題時要準(zhǔn)確應(yīng)用政治術(shù)語，防止用原理生搬硬套，避免出現(xiàn)答案寫了不少，得分卻極少的現(xiàn)象。

　　3、建議學(xué)生按順序作答：因為命題人在命題的時候，是按梯度逐漸地提高對考生的要求，所以按順序回答，能力容易發(fā)揮出來，后面試題難度高，學(xué)生如答不順利，容易產(chǎn)生障礙、恐懼或者慌亂。再者，如果考生先答后面的主觀題，然后再回頭做客觀題，腦袋的信息裝得過多，可能干擾自己的思維，考試的出錯率就有可能增大。當(dāng)然，考場上合理的分配時間也是應(yīng)試成功的條件之一。因此，通過加強定時訓(xùn)練，使學(xué)生視個人實際把握答題速度。

　　此外，抓薄弱環(huán)節(jié)，提高復(fù)習(xí)的針對性至關(guān)重要。在最后的這段時間里，要督促學(xué)生花時間進(jìn)行思考，也就是說多想，教師要組織學(xué)生通過一次次的模擬訓(xùn)練不斷發(fā)現(xiàn)知識漏洞，正確地認(rèn)識自己，針對著自己丟分的地方來復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)的針對性，什么地方丟分比較多，就復(fù)習(xí)那兒。具體做法是：要求學(xué)生把積累了將近一年的平日做的較重要的高考練習(xí)，特別是近幾次模擬卷子拿出來，分析自己什么地方丟分了，丟分的地方能不能找回來，最低的要求是如果再考原題，要能得滿分，最好的是通過這一個題，能夠舉一反三，能夠觸類旁通。

　　把握中心點，處理好考點與熱點的關(guān)系

　　時事政治在高考的時候是以時事政治為材料來出題，選擇題、簡答題、辨析題、論述題都可以使用。對這些國內(nèi)外大事的了解，不僅對人提高覺悟很重要，對于高考取得好成績也至關(guān)重要。

　　高考的改革發(fā)展到今天，強調(diào)從總體上注重能力和素質(zhì)的考核。由此可以看出來，它不可能為考材料而考材料，也不可能為考知識而考知識。而是通過材料和知識，考察你的能力，考察你的素質(zhì)。理論聯(lián)系實際，除了有觀點和理論，還需要了解實際的材料，如果你不了解這些，你這個觀點和理論就沒有辦法運用。比如說，臺灣問題和《反分裂國家法》，我國的擴(kuò)大就業(yè)問題和社會保障問題，三農(nóng)問題等社會熱點，學(xué)生對它們有充分了解的基礎(chǔ)之上，才談得上進(jìn)行綜合，進(jìn)行分析。在復(fù)習(xí)過程中，我們要引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識對社會中的熱點和重要問題進(jìn)行分析。綜合分析的時候，要注意使用經(jīng)濟(jì)常識、哲學(xué)常識、政治常識所學(xué)過的基本理論，用這些理論來聯(lián)系實際。聯(lián)系實際的時候，要注意多角度看問題，多層次地看問題，只有這樣，才可能全面地認(rèn)識這個問題，進(jìn)而達(dá)到題目所要求的各個要點，從而得到高分。

　　學(xué)生接觸的媒體多，視野廣，他們普遍對時事、新聞都很關(guān)心，也感興趣。在政治后期復(fù)習(xí)課中，教師把教材中的理論知識與反映國內(nèi)外形勢發(fā)展的熱點、焦點問題聯(lián)系起來形成問題，組成一個專題復(fù)習(xí)，一并進(jìn)行講授、分析，定能收到事半功倍的效果。也就是鋪開一個信息背景，以具體材料作為切入點，它就可以輻射到其它的熱點問題，學(xué)生就既能知道大的背景材料，又會從具體的微觀材料切入。比如說三農(nóng)問題，它的核心問題就是農(nóng)村問題，那么農(nóng)村中的農(nóng)民的關(guān)鍵問題又是就業(yè)問題?，F(xiàn)在隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，農(nóng)業(yè)剩余人口越來越多，農(nóng)民怎么增收，就包含一個剩余農(nóng)業(yè)人口怎么就業(yè)的問題，兩個不同的熱點問題，在考試時是可以綜合到一起的。事實上，這就有兩種基本的復(fù)習(xí)方式：一種方式由熱點輻射考點，另一種由考點輻射熱點。

　　總而言之，政治高考后期復(fù)習(xí)作為學(xué)習(xí)、備考過程中的一個重要環(huán)節(jié)，決不可以掉以輕心。