三十多分鐘的車程，沿著長江最美風(fēng)景線，我們到了港城分校！
11月19日上午，在九江三中港城分校書記熊菁的親自安排下，九江三中初一年級(jí)英語組的四位老師——馮麗霞、石宏明、蔡奕和龔麗平一同到達(dá)九江三中港城分校，這次我們來這兒的主要目的是希望通過此次到分校聽課的活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)九江三中和港城分校之間初中英語教學(xué)相互借鑒、互相學(xué)習(xí)，并通過此次活動(dòng)，對(duì)即將到來的九江市優(yōu)質(zhì)課比賽，助力雙方在此次賽課中取得圓滿的結(jié)果。
兩年前，九江三中和港城中學(xué)進(jìn)行了歷史性的合作，正是這一次握手，不僅給港城中學(xué)教學(xué)環(huán)境帶來了重大的改變，也促進(jìn)其教學(xué)質(zhì)量的大幅提升，而九江三中也因此進(jìn)入分校合作的新時(shí)期，分校間的合作、資源的共享更是為九江三中鑄就強(qiáng)有力的辦學(xué)底蘊(yùn)。
四位來訪老師首先在熊書記的帶領(lǐng)下，參觀了港城中學(xué)的整個(gè)辦學(xué)環(huán)境。港城分校占地面積較大，學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，空氣極其清新，讓人忍不住多呼吸幾口。教學(xué)樓門前的雕塑彰顯著港城分校騰飛躍上的辦學(xué)理念和學(xué)校師生奮發(fā)向上的精神?？v觀他們的教學(xué)樓，墻體裝飾以棕色和白色為主，教室和辦公室寬敞而明亮，師生們?cè)谶@里共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
之后，熊書記帶領(lǐng)四位來訪老師進(jìn)入被聽課的班級(jí)，正式鈴聲一響，學(xué)生們立即端正坐好，用那對(duì)知識(shí)渴求的眼神注視著授課老師。此次公開課主講老師封雨潔一開場就讓人耳目一新，所有在場老師們都被這位剛到港城中學(xué)一年多的青年教師所震撼，她的激情、她的活力、她的表現(xiàn)力，給大家?guī)砹藙e樣的視聽享受。整堂課，封老師以聽說為主線，并以趣味游戲貫穿整個(gè)課堂，她將how much的句型以及Unit6的key words and phrases相關(guān)知識(shí)點(diǎn)傳授得很到位，封老師也注重對(duì)學(xué)生們的表揚(yáng)，特別是封老師結(jié)尾的升華，We spend money and save money.
隨后，我們來到會(huì)議室對(duì)封老師的這節(jié)公開課進(jìn)行評(píng)課。港城分校初中英語組聶炳艷組長對(duì)我們的到來表示歡迎和感謝，也希望在場的各位老師，特別是來訪的四位老師能提出寶貴的建議和談?wù)剬?duì)此次課程的感受。下面是各位老師發(fā)言的簡要概括。
陳老師（港城分校初一年級(jí)英語備課組長）表示這次封老師的課，其實(shí)也是英語組集體備課的結(jié)晶，所有老師都積極給出點(diǎn)子和建議，并細(xì)心為封老師磨課，這一次也是她的第二次試講，已經(jīng)有很大的進(jìn)步。
石老師（九江三中初一年級(jí)英語備課組長）表示封老師此次課堂教學(xué)明確，難易適度，師生雙方都有高度的積極性和高效互動(dòng)性；特別是封老師善于“對(duì)癥下藥”，靈活運(yùn)用各種教具，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考；同時(shí)她也提出了幾個(gè)方面的建議：在進(jìn)行課堂導(dǎo)入的時(shí)候，可以轉(zhuǎn)入到運(yùn)用身邊的實(shí)體、實(shí)物來進(jìn)行詢問和回答；課堂教學(xué)的三維學(xué)生、老師、教材一定要好好把握，每一個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)該華中有實(shí)，特別是對(duì)教材上的內(nèi)容更要抓實(shí)一些；在口語練習(xí)的過程中從前至后可以一組一組的操練，并且及時(shí)糾正學(xué)生們的錯(cuò)誤。
馮老師則主要從上課的時(shí)間和空間結(jié)構(gòu)安排、上課內(nèi)容的邏輯性、重難點(diǎn)處理、同課異構(gòu)的探討等方面進(jìn)行評(píng)課，特別是對(duì)“構(gòu)”的內(nèi)容進(jìn)行探討界定：是教學(xué)設(shè)計(jì)，還是教學(xué)構(gòu)思；是教學(xué)方法，還是教學(xué)風(fēng)格；是教學(xué)策略，還是教學(xué)個(gè)性的“異”。她還強(qiáng)調(diào)了不同的老師應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際，自己的理解，采取不同的教學(xué)方法和策略，用不同的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行教學(xué)，努力做到“同中求異，異中求同”，這樣才能彰顯教師的教學(xué)個(gè)性，真正做到資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。
蔡奕老師發(fā)表了此次聽課的感想：封老師的課活潑生動(dòng)，邏輯清晰，重點(diǎn)突出。及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，課堂氣氛熱烈。教具精美，課堂活動(dòng)豐富。通過聽這堂課，我收獲良多，也給我今后的教學(xué)帶來了很多啟發(fā)。
龔麗平老師也發(fā)表了自己的聽課感受：很榮幸能來到這里學(xué)習(xí)，特別是封老師的課堂，不僅展現(xiàn)出她本人的教學(xué)風(fēng)格：富有激情，循循善誘，教學(xué)生動(dòng)可愛；而且彰顯著港城分校老師的教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)而富有激情的精神，學(xué)生們的積極主動(dòng)，認(rèn)真專注。此次課堂以后，作為青年教師，在看到他人閃光點(diǎn)的同時(shí)，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足，并采取相應(yīng)的措施，扎實(shí)基本功，逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
評(píng)課結(jié)束后，我們移步到港城分校教學(xué)樓的雕塑前合影留念，特別感謝港城分校熊書記和教師們此次的邀請(qǐng)。我們有理由相信：港城分校和九江三中的教育，明天更美好！
（初一年級(jí)英語組）
