為了促進(jìn)青年教師課堂教學(xué)水平的提高，深化課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量，使青年教師早日成長(zhǎng)為學(xué)校教學(xué)教研的中堅(jiān)力量。10月29日下午,我校青年教師但萍萍在鶴問(wèn)湖校區(qū)求知樓五樓高二（4）班，向我們展示了一堂精彩的公開課，參與此次聽課的教師為九江三中全體高中數(shù)學(xué)教師。

本節(jié)課的主講人為高二年級(jí)青年數(shù)學(xué)教師但萍萍，本節(jié)課的課題為——《線性規(guī)劃》。本次公開課突出了以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，講解到位，思路順暢，利用幾何畫板把抽象內(nèi)容形象化和學(xué)生板演的方式，與學(xué)生共同發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、總結(jié)規(guī)律，解決問(wèn)題，突破本節(jié)課的重難點(diǎn)。學(xué)生精神飽滿、態(tài)度積極，教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

課后，各位教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)給予高度評(píng)價(jià)。其中，我校經(jīng)驗(yàn)豐富的數(shù)學(xué)教師毛文燦老師、何珍珠老師以及崔晉老師為了幫助青年教師成長(zhǎng)，提出許多寶貴意見，例如，注重目標(biāo)函數(shù)和約束條件斜率的比較，概念的講解放慢速度等等，讓在座的青年老師受益匪淺。除此之外，青年教師朱紅燕、宗琬玉、譚光勇紛紛發(fā)表了他們對(duì)本堂課的看法。

  最后，付志鴻組長(zhǎng)進(jìn)行補(bǔ)充。指出了本節(jié)課的亮點(diǎn)及不足，并針對(duì)不足提出建議。助力青年教師的快速成長(zhǎng)。