11月6日周五上午高二英語備課組在鶴問湖校區(qū)進(jìn)行了高中校本課程Module 5 travel的串講和討論，會議由高二備課組長曹妃君老師主持。

   首先曹老師說本單元以 travel為主題，使學(xué)生通過 travel了解他們所去國家或地區(qū)的風(fēng)土人情，地理地貌及氣候特征。讓學(xué)生體會英語作為工具給他們帶來的樂趣。 學(xué)生可以利用英語擴大自己的視野，獲取知識，了解世界。學(xué)生可以通過相互討論和相互交流以豐富各自的地理知識。如今很多人的生活都是非常忙碌的，每一天都被各種任務(wù)給壓得喘不過氣，久而久之就會變得迷茫，忘記自己的初心。而旅行的過程可以讓我們擁有一個讓自己徹底靜下心來的環(huán)境，在這期間我們就能夠好好的和自己對話，搞清楚自己內(nèi)心想要的到底是什么。

   其次柯玉潔老師為大家解讀了A篇語法填空和B篇閱讀，A篇語法填空讓學(xué)生想象去旅游并選擇一個地方為題，討論所需費用，并決定幾種交通方式，使學(xué)生了解旅行前的準(zhǔn)備及計劃。文章介紹了作者和哥哥去邁阿密的旅行情況，包括提前幾個月制定計劃和訂房間。其中，訂房間時出了點差錯。后來，旅行經(jīng)理為表示歉意，特地給他們安排了一套VIP房間。B篇閱讀提供了去英國旅行減少費用的辦法：避免在運動賽事、音樂會、展覽期間去旅行，選擇的酒店要遠(yuǎn)離火車站，盡量選擇有廚房的公寓，選擇自行車出行。

   陳娟老師解讀了C篇閱讀和一篇完形填空，完形填空講述了Rayor 和Moth 是一對破產(chǎn)夫妻，在財產(chǎn)虧空的情況下，Moth 還患上了不治之癥。在絕境之下，二人選擇了徒步旅行，最后Moth 意外地康復(fù)了，同時Rayor 也成了一名自然作家。本文告訴我們，任何時候都不要放棄希望。

   最后，各位老師提出寶貴的修改意見，語篇分析強調(diào)以學(xué)生為主體，學(xué)生必須參與分析、推理、歸納、總結(jié)等認(rèn)知過程，突出學(xué)生的參與性。因此，語篇精深閱讀能有效地培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，增強學(xué)生的閱讀信心和培養(yǎng)他們良好的閱讀習(xí)慣。Life is a big journey, we have experienced only a small part of this journey. There is a long way for us to go. Be sure to learn lessons from your teachers at school, which will make you stronger, as you become young adults in the near future. 

                          (曹妃君供稿)