“互聯(lián)網(wǎng)＋”時(shí)代，讓技術(shù)為課堂插上“智慧”的翅膀——記九江市第三中學(xué)種子教師赴東北師大高級(jí)研修班學(xué)習(xí)第三天培訓(xùn)
2021年8月1日，小雨淅淅瀝瀝，微風(fēng)徐徐，為一年中最熱的長春帶來些許涼意。今天是九江市第三中學(xué)智慧教育種子教師研修班開班第三天，學(xué)員們始終堅(jiān)持不曠課、不遲到、認(rèn)真聆聽專家講座，積極思考和互動(dòng)。
上午，東北師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校教務(wù)處副主任——李宇，給全體參訓(xùn)人員帶來講座《互聯(lián)網(wǎng)＋時(shí)代的學(xué)科教學(xué)》。李主任采用抽絲剝繭、層層深入的授課模式，從正確認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)、培養(yǎng)互聯(lián)網(wǎng)意識(shí)、利用“互聯(lián)網(wǎng)＋”促進(jìn)教育教學(xué)等三個(gè)層面為我們?cè)敿?xì)闡述了在“互聯(lián)網(wǎng)＋”時(shí)代應(yīng)該如何與時(shí)俱進(jìn)，充分利用互聯(lián)網(wǎng)推進(jìn)中小學(xué)課堂改革和創(chuàng)新，給在座的參訓(xùn)老師們帶來極大啟發(fā)。
下午，來自東北師范大學(xué)附屬中學(xué)的年級(jí)主任——?jiǎng)⒑橥?，為我們帶來精彩講座《技術(shù)讓我們的課堂“智慧”起來，劉主任作為一位從教18年的資深優(yōu)秀教師，多年來腳踏實(shí)地，兢兢業(yè)業(yè)，不留余力地為其所屬學(xué)校貢獻(xiàn)自己的全部力量，為東北師范大學(xué)附屬中學(xué)打造智慧校園添磚加瓦。此次演講劉主任主要從管理和教學(xué)兩個(gè)方面向我們?cè)敿?xì)介紹了“智慧”在他們學(xué)校的管理模式、他自身的教學(xué)模式的集中體現(xiàn)。
一、用智慧，做管理——SMART年級(jí)管理機(jī)制。所謂的SMART代表的分別是:1.S（Specific）——明確性。東北師范大學(xué)附屬中學(xué)中立足于“課堂第一”的教育理念，明確指出當(dāng)前的主要任務(wù)是“強(qiáng)化常規(guī)管理，提升常規(guī)教學(xué)質(zhì)量。打造優(yōu)質(zhì)高效課堂”，為此提出了“整頓——改進(jìn)——提高”教育教學(xué)工作六字方針，即“整頓課堂秩序——改進(jìn)教學(xué)模式——提高教學(xué)質(zhì)量”，為貫徹落實(shí)六字方針，學(xué)校全面而細(xì)致地配套制定了具體實(shí)施方案。如:初一以德育為首位，初二關(guān)注分化問題，初三集中精力迎戰(zhàn)高考。2.M（Measuarable）——衡量性。①每周固定的兩備、兩會(huì)、兩聽；② 高度重視每周的學(xué)科大練習(xí)； ③高度重視學(xué)年的歷次考試；④仁心工程落地。3.A（Attainable）——可實(shí)現(xiàn)性。東北師范大學(xué)附屬中學(xué)在教學(xué)管理上會(huì)綜合考慮自己的教育地位、當(dāng)前其他同等層次學(xué)校的考情、自身學(xué)校的辦學(xué)特點(diǎn)等來設(shè)置可行的任務(wù)跟目標(biāo)。4.R（Relevant）——相關(guān)性。東北師范大學(xué)附屬中學(xué)認(rèn)為細(xì)節(jié)決定成敗，學(xué)校也不只教授知識(shí)，更肩負(fù)著督促學(xué)生形成良好的思想道德品質(zhì)和行為規(guī)范，成為一個(gè)健康合格的社會(huì)主義接班人的艱巨任務(wù)。“敬、凈、靜、徑”四種文化是他們著力打造的。5.T（Time——based）——時(shí)限性。時(shí)間是有限的，為了在有限的時(shí)間內(nèi)完成最高效率的學(xué)習(xí)任務(wù)，附中的老師們付出了很多，除了平時(shí)的上下課，附中的教師在寒暑假依舊堅(jiān)持為學(xué)生布置作業(yè)，檢查和批改作業(yè)，每天固定晚上8點(diǎn)到9點(diǎn)為學(xué)生答疑解惑，給家長和學(xué)生帶來極大的便利。
二、用智慧，做教學(xué)。劉老師在這18年的教學(xué)過程中，不斷調(diào)整自己的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，不斷總結(jié)自己在中學(xué)任教過程中的經(jīng)驗(yàn)和感悟，這種扎根教學(xué)，一心為公的精神品質(zhì)讓在座的參訓(xùn)教師深受感動(dòng)，景行行止。
