9月23日，名師工作室領(lǐng)銜人、正高級教師曹榮星在鶴問湖校區(qū)高一（0）班給我們帶來了一節(jié)精彩絕倫的示范課，全體備課組成員參與了此次觀課議課活動。
曹榮星老師的授課主題是《離子反應(yīng)》，主要包括三部分內(nèi)容：離子方程式正誤的判斷，離子共存問題，離子方程式的書寫。曹老師首先帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)出離子方程式正誤判斷的六種情況：一看是否符合反應(yīng)的客觀事實(shí)；二看物質(zhì)是否符合拆寫原則；三看是否符合質(zhì)量守恒；四看是否符合電荷守恒；五看是否漏掉離子反應(yīng)；六看是否符合陰、陽離子個數(shù)比。學(xué)生通過幾個實(shí)例學(xué)習(xí)了離子方程式的正誤判斷方法，能較快地判斷出離子方程式是否書寫正確。接著曹老師講述了離子共存問題，在溶液中能夠發(fā)生反應(yīng)的離子就不能大量共存，不能發(fā)生反應(yīng)的離子才可以大量共存，主要包括離子之間如果可以反應(yīng)生成難溶物或微溶物、揮發(fā)性物質(zhì)、難電離物質(zhì)，離子就不能大量共存。在講述離子方程式的判斷和離子共存知識點(diǎn)的同時，曹老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了離子方程式的書寫問題，并邀請學(xué)生板演。
課后，備課組全體成員參與了議課活動。大家紛紛對曹老師的這節(jié)課給予很高的評價，認(rèn)為曹榮星老師的教學(xué)設(shè)計頗具特色，課堂氛圍較為濃厚，學(xué)生也具有較高的學(xué)習(xí)興趣。青年教師備受鼓舞，對自己的課堂教學(xué)更有信心。
最后，李林組長對接下來的工作進(jìn)行了安排，并提醒大家要備好課，上好課，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中感受學(xué)科的樂趣，收獲成長的喜悅。青年教師要虛心學(xué)習(xí)，為化學(xué)組的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
（化學(xué)組胡蘭 供稿）
