10月12日星期二上午，九江市第三中學語文組在鶴問湖校區(qū)綜合樓二樓高一（9）班組織了大組公開課，青年教師吳濤濤通過《芣苢》和《插秧歌》的群文教學，為大家呈現(xiàn)了一堂內(nèi)容豐富、別開生面的勞動教育課。本次觀課議課活動由語文組組長毛秀成老師主持，三中全體語文教師參與。

議課環(huán)節(jié)，大家就這堂精彩的公開課展開了熱烈的討論，王榮莉副校長進行總結(jié)點評。她首先肯定了吳老師在課堂中的從容與享受，并結(jié)合本次公開課的具體內(nèi)容提出了許多具有指導性意義的建議：

其一，她指出，語文是工具性和人文性相統(tǒng)一的學科，教師要關(guān)注語文課程的人文性，凸顯其育人功能。吳老師精心設(shè)計《芣苢》和《插秧歌》兩首詩歌的教學互動，幫助學生在具體情境中領(lǐng)悟勞動精神，提升勞動意識，很好地發(fā)揮了語文課程的育人功能。

其二，她認為，語文與我們的生活聯(lián)系密切，語文教師要樹立大語文觀，讓語文生活化，讓生活語文化。吳老師在課堂上聯(lián)系勞動實例，精心選擇能幫助學生理解的圖片，從歡歌和贊歌兩個方面引導學生去感悟勞動的光榮，在教學中給學生以精神熏陶，傳播生活正能量。

最后，她強調(diào)，語文教師要靈活處理課堂的預設(shè)與生成之間的關(guān)系，注重學生思維品質(zhì)的提升。語文課堂的動態(tài)生成十分重要，在課堂知識的學習過程中，我們應當注重鍛煉和提升學生的發(fā)散思維，不讓高考題束縛學生的思維，而應更關(guān)注學生持續(xù)性的思維能力發(fā)展。 

在吳老師講述了她的備課過程及構(gòu)思思路之后，語文組其他老師緊接著分享了自己對于本次公開課的看法和收獲。高中語文組組長毛秀成老師充分肯定了本堂課，認為吳老師的公開課緊扣單元主題，且教態(tài)從容，準備充分。高一語文備課組長聶紅珍老師也對吳老師的精心準備和敢于嘗試提出了表揚，并從勞動教育意義、“正側(cè)結(jié)合”、對比賞析幾個方面提出獨到的見解。語文組資深教師、校報主編鄒平力老師對本堂課的“歡歌”主題和說唱形式給予充分肯定，并通過“周南”和“渠”的探究鼓勵語文教師要多關(guān)注文本細節(jié)，挖掘更多值得探討的知識點。

活動最后，毛老師就語文組的近期工作進行布置，例如各年級備課組活動、賽課的打磨、中高考解題大賽的準備等。他特別指出，每周二的備課組活動要常態(tài)化、高效化，青年教師們要對課程標準和中高考進行更加深入的探討和研究。

語文組 宋文靜