10月15號，秋風(fēng)蕭瑟，綿綿細雨，涼爽的秋季送走了夏熱的酷暑。這天初二英語組在老校區(qū)玻璃門辦公室進行了第三次集體備課。這次集體備課有樂陳老師主持，其中所有初二英語老師參加。在備課中大家各自發(fā)表教學(xué)見解，發(fā)揮集體智慧，集思廣益博采眾長，真正實現(xiàn)腦資源共享。

      樂陳老師表明本單元教學(xué)是對第三單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的鞏固和深化，是在學(xué)生學(xué)習(xí)了形容詞、副詞比較級的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進一步學(xué)習(xí)掌握形容詞、副詞最高級的構(gòu)成及用法。要求學(xué)生能準確運用形容詞副詞的原級、比較級、最高級來比較不同的人或事物，表達自己真實的情感。并且請各位老師一起探討如何真實有效的落實這些內(nèi)容，從而確實提高學(xué)生對知識的掌握。

        隨后鄧貝、梁敏、張玲、潘慶、陳丹、楊泓玥、李夢麒、馮丹、夏雪老師們都一一發(fā)表自己的見解。大家都覺得第四單元以第四單元What's the best movie theater?為標題。學(xué)習(xí)形容詞和副詞最高級。形容詞和副詞七年級時候已經(jīng)學(xué)習(xí)過。形容詞的比較級和最高級的學(xué)習(xí)形式，最高級是本單元學(xué)習(xí)的重點也是難點。本單元是在前一單元學(xué)習(xí)比較級的基礎(chǔ)上，進行本單元對最高級的學(xué)習(xí)，本單元學(xué)習(xí)過程中可以通過對班級之最的介紹來增進對本部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣。比如可以通過詢問同學(xué)“Who's the tallest one in our class? , Who's the most bueatiful one in our class? ........ ‘’。同時八年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的合作探究式學(xué)習(xí)能力，這樣我們完全可以在班級內(nèi)開展各種小組競賽活動，這樣可以大大的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而且學(xué)生在初一時學(xué)生們學(xué)習(xí)了個人外貌和性格方面的表達，彈奏樂器的表達，為本單元個性比較的表達奠定了基礎(chǔ)。同時上學(xué)期這個學(xué)期都在學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時，也為語法打下了基礎(chǔ)。通過以上方法，初二年級英語組教師們一致認為本單元學(xué)習(xí)一定是學(xué)生很感興趣的一個單元，通過努力學(xué)生的肯定能牢固掌握本單元知識點。       

       最后樂陳老師對這次集體備課進行了一次小結(jié)，說本次課大家都熱烈討論，都把自己的想法說了出來，彼此之間都做到了取長補短，相互學(xué)習(xí)，確實為提高我們本單元課堂內(nèi)容的落實提出一定見解。總之，這次備課相當成功圓滿！

                                                                                                                                                        （供稿人：馮丹）