會(huì)議上劉組長(zhǎng)先對(duì)期中試卷進(jìn)行分析，肯定了試卷的質(zhì)量，在遵循教學(xué)大綱的原則上基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能發(fā)生了一些變化，刪減了一些繁、難、舊的內(nèi)容，題型豐富， 增加了知識(shí)應(yīng)用和合情推理等要求，同時(shí)也強(qiáng)化知識(shí)應(yīng)用的靈活性 。接著也對(duì)此次成績(jī)從三個(gè)方面進(jìn)行了分析：全年級(jí)試卷作答情況分析、各班跟年級(jí)平均比較（以初一4、8班為例）、各班之間平均分、優(yōu)秀率、及格率對(duì)比。然后對(duì)學(xué)生的答卷情況進(jìn)行分析，主要就學(xué)生答卷的主要特點(diǎn)、學(xué)生答卷的突出問(wèn)題這兩個(gè)角度去分析，闡述了初一學(xué)生在答題規(guī)范上面的弊端，和須注意的問(wèn)題。最后劉組長(zhǎng)就此次期中考試情況對(duì)今后的教與學(xué)提出了幾點(diǎn)建議：第一、深入學(xué)習(xí)課程理論，認(rèn)真鉆研課標(biāo)和教材，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的根本性轉(zhuǎn)變；第二、重視基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和基本技能的訓(xùn)練；第三、重視能力的培養(yǎng)，不但要加強(qiáng)運(yùn)算能力、思維能力、空間觀念以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)，而且還要注意分析處理信息能力、探究發(fā)現(xiàn)能力，數(shù)學(xué)語(yǔ)言能力、數(shù)學(xué)運(yùn)用能力，閱讀理解能力以及反思調(diào)控能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練；第四、注重積極的情感、負(fù)責(zé)的態(tài)度和正確的價(jià)值觀的培養(yǎng)，發(fā)揮非智力因素在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用。

劉組長(zhǎng)分析完后，先請(qǐng)熊自韜老師對(duì)如何提升學(xué)生計(jì)算能力，如何提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)分享。熊老師對(duì)于學(xué)生計(jì)算題的提升提供了很好的方法，可以分小組進(jìn)行，會(huì)做的學(xué)生教不會(huì)做的學(xué)生，通過(guò)學(xué)生之間互幫互助提升學(xué)生的計(jì)算能力，還傳授給新老師在上課時(shí)應(yīng)該讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地感興趣，可以在課堂中加入數(shù)學(xué)史，數(shù)學(xué)故事，甚至與其他學(xué)科的聯(lián)系等等內(nèi)容以提高學(xué)生上課的積極性。之后請(qǐng)期中考試情況較好的程婷老師分享了她的方法，程老師對(duì)于學(xué)生課后的問(wèn)題保有極高的耐心，即使學(xué)生基礎(chǔ)不好程老師也依舊沒(méi)有放棄。

最后，劉組長(zhǎng)對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，并對(duì)期后一階段的任務(wù)和進(jìn)度進(jìn)行了安排。

（萬(wàn)雪婧供稿）