2021年11月23日，星期二，我校青年語文教師葉曉燕老師在高一（15）班為大家呈現(xiàn)了一堂真實高效、針對性強(qiáng)的學(xué)寫文學(xué)短評公開課。

課后，王榮莉和李定平兩位副校長都對葉老師的這堂課給予肯定評價。王校長站在“師傅”教師的角度上，對葉老師的這堂課給予了肯定。她認(rèn)為，“親其師，信其道”，只有讓學(xué)生在語文課堂上放松下來，一堂課才能真正成功，而葉老師的這堂課則完美做到了這一點。葉老師的這堂課上，師生互動關(guān)系極其融洽，如與“數(shù)學(xué)王子”同學(xué)之間的練習(xí)講評，既有內(nèi)容深度的嚴(yán)肅，又有師生日常的活潑親切，立足學(xué)生人文，著實是一堂“親切的語文課”。李校長則認(rèn)為，葉老師的課真實高效，作業(yè)批改與練習(xí)點評也很有針對性，但是整堂課的課程設(shè)計稍欠打磨，有些小細(xì)節(jié)可稍加調(diào)整，更具整體性。這堂課，總體上是“清水出芙蓉，天然去雕飾”，十分精彩。

在初次看到葉老師的公開課題目時，實在是讓人對葉老師的這堂公開課充滿期待。原因有二，一是這寫作向來是學(xué)生最害怕的語文學(xué)習(xí)部分，如何調(diào)動課堂實屬不易。二則是寫作公開課，對語文老師的經(jīng)驗與教學(xué)功底要求極高，葉老師作為第一年轉(zhuǎn)入高中語文教學(xué)的老師，實在是讓人好奇她將如何應(yīng)對這一挑戰(zhàn)。

針對這次的公開課，葉曉燕老師大膽突破，花費了許多的時間、精力，精心準(zhǔn)備了這堂課，完美的解決了以上的兩個難題。

 她的解決方案很簡單，卻也很見功力，從小入手，大道至簡。一堂好的寫作公開課，不論是長文，還是短評，立足練習(xí)，從講與練出發(fā)，是最根本也是最有效的解決辦法。針對自己的也許看起來有些枯燥的切入角度，葉老師精心選擇了導(dǎo)學(xué)案的練習(xí)題，從注意事項、切入角度、固定格式三個維度，在隨堂練習(xí)之余，既注重引導(dǎo)學(xué)生分析思考，也及時點評，糾正學(xué)生缺點，讓課堂的有效性與針對性進(jìn)一步得到加強(qiáng)。

如此一來，這一略顯枯燥陳舊的授課角度在葉老師細(xì)致的點評與講練引導(dǎo)下，則自然而然生出了樸實之花，也正可謂是扎實高效，實用性極強(qiáng)，學(xué)生受益匪淺。

葉老師的這堂課，內(nèi)容充實，講練結(jié)合，課堂氣氛樸實自然，對學(xué)生的短評寫作有很強(qiáng)的指導(dǎo)性，再加上她自己針對性的點評講解，讓我們這些坐在臺下的同仁們，也對平日課堂講解與學(xué)生能力提升之間，有了更深入的思考，真實有效的就是最好的！

課后，大家就這堂精彩的公開課展開了十分熱烈的討論，在葉老師講述了她的備課過程及構(gòu)思思路之后，語文組其他老師紛紛發(fā)言，互相分享對于這堂課的看法和收獲，對該課給予了很高的評價。

高一語文組聶紅珍組長，首先對這堂課給出了高度評價，認(rèn)為葉老師的這堂示范課貴在真實，大道至簡。葉老師基本功扎實，大膽“空堂”，講練結(jié)合，她的對學(xué)生的積極性引導(dǎo)與點評，不僅對活躍課堂氣氛具有極好效果，也能更有效指導(dǎo)學(xué)生寫作練習(xí)。

高中語文組組長毛秀成老師認(rèn)為，這堂課教學(xué)反饋方面是最大優(yōu)點，課堂教學(xué)重點隨問題導(dǎo)向，針對性強(qiáng)；語文組資深教師鄒平力則夸贊道，葉老師的這堂課大膽開辟公開課授課新思路，“秀”出樸實新味道，扎實細(xì)致，非常值得借鑒。

高一語文組  雷寇