經(jīng)驗(yàn)交流促提升 落實(shí)常規(guī)求實(shí)效------九江三中初一年級(jí)部召開(kāi)下學(xué)期第三次班主任會(huì)
2022年4月8日下午3點(diǎn)，九江三中初一年級(jí)部在校求是樓606召開(kāi)本學(xué)期第三次班主任例會(huì)。年級(jí)部蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)王榮莉副校長(zhǎng)出席會(huì)議，年級(jí)部主任丁昭、副主任吳明靜及全體班主任參加了會(huì)議。 
王榮莉副校長(zhǎng)結(jié)合年級(jí)部的現(xiàn)狀和發(fā)展做了指導(dǎo)性講話。她首先充分肯定了胡芬老師的班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言，認(rèn)為胡老師的發(fā)言切入點(diǎn)很好，對(duì)班主任的實(shí)際工作很有幫助。她指出，一位好老師要心中有三愛(ài)：愛(ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)生、愛(ài)讀書(shū)。最后王校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)了班主任的工作重心：
（1）切實(shí)落實(shí)常規(guī)工作。班主任要提高質(zhì)量意識(shí)，提質(zhì)增效。
（2）培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣。要注重晨讀習(xí)慣和練字習(xí)慣的養(yǎng)成。每天早上大聲朗讀10分鐘可以幫助學(xué)生提高專(zhuān)注力、培養(yǎng)演講力、養(yǎng)成樂(lè)觀向上的性格。每天大課間花20分鐘練字可以幫助學(xué)生靜心，修身養(yǎng)性、潛移默化的提高學(xué)生的書(shū)卷氣。
（3）重視晨會(huì)、班會(huì)管理。晨會(huì)是一天新的開(kāi)始，要給學(xué)生鼓勁，讓學(xué)生有信心有激情。班會(huì)課是每周最后一節(jié)課，班主任要匯總這周班級(jí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的同時(shí)要及時(shí)表?yè)P(yáng)好的現(xiàn)象，比如夸贊愛(ài)護(hù)班級(jí)、年級(jí)公物的學(xué)生，給班級(jí)樹(shù)立正面形象。
丁昭主任對(duì)上階段常規(guī)工作做了總結(jié)，提出了各班存在的問(wèn)題比如：男生發(fā)型過(guò)長(zhǎng)、女生佩戴首飾問(wèn)題較為嚴(yán)重；學(xué)生早起到校補(bǔ)作業(yè)；學(xué)生使用手機(jī)創(chuàng)建了小群容易存在安全隱患。丁主任強(qiáng)調(diào)，這一切都還需要班主任細(xì)心觀察，切實(shí)抓好班級(jí)常規(guī)工作同時(shí)也要加強(qiáng)家校聯(lián)系，關(guān)注孩子在家的學(xué)習(xí)和使用手機(jī)情況。接下來(lái)丁主任對(duì)后階段工作進(jìn)行了詳細(xì)部署：（1）疫情防控常態(tài)化。提醒家長(zhǎng)在家給學(xué)生測(cè)體溫，有發(fā)燒情況一定不能來(lái)學(xué)校；各班晨午檢要實(shí)測(cè)，實(shí)記，及時(shí)上交；提醒學(xué)生上放學(xué)路上佩戴口罩；因病缺勤要做好追蹤。（2）重點(diǎn)學(xué)生臺(tái)賬要記錄清楚。談話時(shí)間、內(nèi)容、方式及效果。（3）安全教育不可松懈。要細(xì)心觀察，關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)。要及時(shí)發(fā)現(xiàn)課堂缺勤情況，向年級(jí)部報(bào)告。（4）減負(fù)不減質(zhì)。班主任要發(fā)揮核心力量，凝聚任課老師共同培優(yōu)。
胡芬老師作了班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言。她結(jié)合自己的帶班工作經(jīng)驗(yàn)，從三個(gè)方面為年輕班主任提供了工作思路。（1）立規(guī)矩、養(yǎng)習(xí)慣。要求學(xué)生到校提前就是自己也從不遲到；開(kāi)學(xué)初就給學(xué)生強(qiáng)調(diào)是交作業(yè)而不是收作業(yè)：讓學(xué)生每天晚將作業(yè)單獨(dú)裝袋，到校就將作業(yè)交給組長(zhǎng)，組長(zhǎng)匯總情況交給課代表，而不是小組長(zhǎng)下位去要作業(yè)；勞動(dòng)委員在前一天將值日生寫(xiě)在黑板上，防止學(xué)生忘記勞動(dòng)；晨讀分成兩個(gè)時(shí)間段進(jìn)行，第一階段讀語(yǔ)文或英語(yǔ)，第二階段讀第一節(jié)課的科目，可以讓學(xué)生預(yù)習(xí)，快速進(jìn)入課堂狀態(tài)。（2）嚴(yán)中有愛(ài)、嚴(yán)苛對(duì)待、注重方法、包容學(xué)生。對(duì)學(xué)困生要對(duì)關(guān)注，多包容；對(duì)難管教的學(xué)生先冷處理；外樹(shù)形象、放大優(yōu)點(diǎn)、縮小缺點(diǎn)；對(duì)外展現(xiàn)本班的優(yōu)點(diǎn)，關(guān)起門(mén)解決本班的問(wèn)題。（3）加強(qiáng)家校聯(lián)系。給學(xué)生犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)，不急于電訪，而是先通過(guò)家校聯(lián)系本溝通，采取電訪的時(shí)候讓學(xué)生在旁邊聽(tīng)，先說(shuō)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，再說(shuō)值得改進(jìn)的地方
王榮莉副校長(zhǎng)結(jié)合年級(jí)部的現(xiàn)狀和發(fā)展做了指導(dǎo)性講話。她首先充分肯定了胡芬老師的班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言，認(rèn)為胡老師的發(fā)言切入點(diǎn)很好，對(duì)班主任的實(shí)際工作很有幫助。她指出，一位好老師要心中有三愛(ài)：愛(ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)生、愛(ài)讀書(shū)。最后王校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)了班主任的工作重心：
（1）切實(shí)落實(shí)常規(guī)工作。班主任要提高質(zhì)量意識(shí)，提質(zhì)增效。
（2）培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣。要注重晨讀習(xí)慣和練字習(xí)慣的養(yǎng)成。每天早上大聲朗讀10分鐘可以幫助學(xué)生提高專(zhuān)注力、培養(yǎng)演講力、養(yǎng)成樂(lè)觀向上的性格。每天大課間花20分鐘練字可以幫助學(xué)生靜心，修身養(yǎng)性、潛移默化的提高學(xué)生的書(shū)卷氣。
（3）重視晨會(huì)、班會(huì)管理。晨會(huì)是一天新的開(kāi)始，要給學(xué)生鼓勁，讓學(xué)生有信心有激情。班會(huì)課是每周最后一節(jié)課，班主任要匯總這周班級(jí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的同時(shí)要及時(shí)表?yè)P(yáng)好的現(xiàn)象，比如夸贊愛(ài)護(hù)班級(jí)、年級(jí)公物的學(xué)生，給班級(jí)樹(shù)立正面形象。
丁昭主任對(duì)上階段常規(guī)工作做了總結(jié)，提出了各班存在的問(wèn)題比如：男生發(fā)型過(guò)長(zhǎng)、女生佩戴首飾問(wèn)題較為嚴(yán)重；學(xué)生早起到校補(bǔ)作業(yè)；學(xué)生使用手機(jī)創(chuàng)建了小群容易存在安全隱患。丁主任強(qiáng)調(diào)，這一切都還需要班主任細(xì)心觀察，切實(shí)抓好班級(jí)常規(guī)工作同時(shí)也要加強(qiáng)家校聯(lián)系，關(guān)注孩子在家的學(xué)習(xí)和使用手機(jī)情況。接下來(lái)丁主任對(duì)后階段工作進(jìn)行了詳細(xì)部署：（1）疫情防控常態(tài)化。提醒家長(zhǎng)在家給學(xué)生測(cè)體溫，有發(fā)燒情況一定不能來(lái)學(xué)校；各班晨午檢要實(shí)測(cè)，實(shí)記，及時(shí)上交；提醒學(xué)生上放學(xué)路上佩戴口罩；因病缺勤要做好追蹤。（2）重點(diǎn)學(xué)生臺(tái)賬要記錄清楚。談話時(shí)間、內(nèi)容、方式及效果。（3）安全教育不可松懈。要細(xì)心觀察，關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)。要及時(shí)發(fā)現(xiàn)課堂缺勤情況，向年級(jí)部報(bào)告。（4）減負(fù)不減質(zhì)。班主任要發(fā)揮核心力量，凝聚任課老師共同培優(yōu)。
胡芬老師作了班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言。她結(jié)合自己的帶班工作經(jīng)驗(yàn)，從三個(gè)方面為年輕班主任提供了工作思路。（1）立規(guī)矩、養(yǎng)習(xí)慣。要求學(xué)生到校提前就是自己也從不遲到；開(kāi)學(xué)初就給學(xué)生強(qiáng)調(diào)是交作業(yè)而不是收作業(yè)：讓學(xué)生每天晚將作業(yè)單獨(dú)裝袋，到校就將作業(yè)交給組長(zhǎng)，組長(zhǎng)匯總情況交給課代表，而不是小組長(zhǎng)下位去要作業(yè)；勞動(dòng)委員在前一天將值日生寫(xiě)在黑板上，防止學(xué)生忘記勞動(dòng)；晨讀分成兩個(gè)時(shí)間段進(jìn)行，第一階段讀語(yǔ)文或英語(yǔ)，第二階段讀第一節(jié)課的科目，可以讓學(xué)生預(yù)習(xí)，快速進(jìn)入課堂狀態(tài)。（2）嚴(yán)中有愛(ài)、嚴(yán)苛對(duì)待、注重方法、包容學(xué)生。對(duì)學(xué)困生要對(duì)關(guān)注，多包容；對(duì)難管教的學(xué)生先冷處理；外樹(shù)形象、放大優(yōu)點(diǎn)、縮小缺點(diǎn)；對(duì)外展現(xiàn)本班的優(yōu)點(diǎn)，關(guān)起門(mén)解決本班的問(wèn)題。（3）加強(qiáng)家校聯(lián)系。給學(xué)生犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)，不急于電訪，而是先通過(guò)家校聯(lián)系本溝通，采取電訪的時(shí)候讓學(xué)生在旁邊聽(tīng)，先說(shuō)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，再說(shuō)值得改進(jìn)的地方
本次班主任例會(huì)，交流了班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，明確了下階段的工作任務(wù)，也為班主任后期管理指明了方向，也必將有利于推動(dòng)學(xué)校德育工作的順利實(shí)施和開(kāi)展。
（供稿人：柯昭靈 審稿人：丁昭）
