金秋十月，有丹桂的飄香，也有我們數(shù)學教師對教研的熱情。10月13日下午，我校數(shù)學教研組在鶴問湖校區(qū)求知樓三樓高一（9）班開展教學活動。本次公開課的授課老師是青年教師秦晨夢，參與此次聽課的教師為九江三中全體高中數(shù)學教師。

     本堂課的課題為——《函數(shù)的概念》。首先，秦老師從初中函數(shù)定義入手，結(jié)合生活中的實際例子抽象出函數(shù)的概念，即培養(yǎng)學生數(shù)學抽象能力，又啟發(fā)學生用數(shù)學的眼光觀察生活。除此之外，整個教學過程，突出了以學生為主體的教學模式，秦老師以大方從容的教學儀態(tài)、靈活多變的教學方式、個性鮮明的教學風格來展示其扎實的教學基本功。除此之外，學生精神飽滿、積極參與課堂活動。

課后，各位教師對本節(jié)課的教學給予高度評價。其中，我校優(yōu)秀青年教師饒夢甜談到：秦老師善于鼓勵學生表達自己的意見，給學生交流、合作的時間；通過層層遞進的例題設(shè)置，突破本節(jié)課的難點。除此之外，板書簡潔規(guī)范，講解細致到位。

緊接著，我校教學經(jīng)驗豐富的高級教師聶己未談到以下兩點：表達清晰，準備充分；通過一系列設(shè)問和啟發(fā)得出函數(shù)的概念，突破重難點。同時提到：判斷是否為同一函數(shù)時，稍加總結(jié)更優(yōu)。

其次，專家型教師李高飛表示：注重學生直觀想象和數(shù)學抽象等核心素養(yǎng)的培養(yǎng)；注重知識的形成過程；關(guān)注學生探究概念的感受。但創(chuàng)新方面略顯不足。同時希望我們在座的各位老師要敢于質(zhì)疑，善于反思。

   會議接近尾聲，教研組長付志鴻表示：各位老師都能從核心素養(yǎng)和教師“三十性”等方面對秦老師的課給予點評，這點值得充分肯定。同時，希望各位老師認真研讀新教材，解讀新課標，研究新高考，以打造適合學生發(fā)展的課堂為目標，備好、上好每一堂課。

陳國珍 供稿

          付志鴻  審稿