為強(qiáng)化九江市高中地理教師對新教材的解讀能力，2023年5月18日在九江三中鶴問湖校區(qū)舉辦了高二地理新教材（選必3）優(yōu)秀課例展示及集體備課活動，邱娟娟老師給大家?guī)砹艘还?jié)精彩的市級公開課，九江市市高中地理中心組成員以及市直、濂溪區(qū)各中學(xué)高中地理教師參與了本次教研活動。

邱娟娟老師授課的主題是《海洋空間資源開發(fā)與國家安全》第二課時(shí)，導(dǎo)入部分提問人類為什么越來越關(guān)注海洋空間，引起學(xué)生對海洋資源重要性的關(guān)注。在活動探究一，邱老師播放對海洋國土相關(guān)權(quán)益的介紹視頻，引導(dǎo)同學(xué)們在示意圖上標(biāo)出相應(yīng)名稱，借此進(jìn)行相關(guān)知識的鋪墊。活動探究二當(dāng)中，介紹了目前在南海地區(qū)出現(xiàn)的主權(quán)爭端問題，并提供七段小資料，讓同學(xué)們從歷史和法理的角度分析南海主權(quán)屬于我國的合理性。在這個(gè)過程中，不僅讓學(xué)生了解到海洋主權(quán)所屬的判斷原則，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷。

最后的活動探究中，邱老師介紹了我國在西沙群島設(shè)立三沙市，通過提出五個(gè)小問題，幫助學(xué)生思考永興島開發(fā)對我國的重要意義，并補(bǔ)充了通過對話協(xié)商在國際上解決海洋權(quán)益爭端的案例。在課堂的結(jié)尾，邱老師布置兩套選擇題，鞏固學(xué)生本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果。

課后，九江市教育科學(xué)研究所地理教研員程紅老師主持了本次研討活動。程紅老師對邱娟娟老師的本堂課重難點(diǎn)的把握、對新教材的理解、個(gè)人素質(zhì)方面表達(dá)了肯定。她認(rèn)為邱老師本堂課采用的案例教學(xué)法、問題情境教學(xué)法，將學(xué)生變?yōu)檎n堂主體，是當(dāng)前“三新”背景下的一堂教學(xué)示范課。

地理教研組長蘭主進(jìn)老師受程紅教研員的委托，從四個(gè)方面對邱老師的課堂作了精彩的專業(yè)點(diǎn)評：

1.個(gè)人素養(yǎng)方面，邱老師教態(tài)自然大方，語言清晰簡練，多媒體技術(shù)操作嫻熟，教學(xué)思路清晰，教學(xué)組織能力強(qiáng)，課件制作精美，體現(xiàn)了邱老師個(gè)人良好的教學(xué)素養(yǎng)。

2.目標(biāo)設(shè)計(jì)方面，圍繞高中地理核心素養(yǎng)，以“小切口—‘海洋空間資源開發(fā)對國家海洋國土安全的影響’—深挖掘”的形式展開設(shè)計(jì)，以有效落實(shí)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)為基點(diǎn)，目標(biāo)設(shè)計(jì)明確，且靶向精準(zhǔn)。

3.從教學(xué)過程看，課堂聚焦海洋權(quán)益，依“認(rèn)知海權(quán)、行使海權(quán)、維護(hù)海權(quán)”的邏輯順序，層層推進(jìn)，一氣呵成，且過程優(yōu)化，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。如“認(rèn)知海權(quán)”環(huán)節(jié)，因必修二有學(xué)過海洋權(quán)益的相關(guān)知識基礎(chǔ)，沒有簡單重復(fù)，而是聚焦“行使海權(quán)”與“維護(hù)海權(quán)”兩大模塊，以我國南海真實(shí)案例為依托，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行深度挖掘，時(shí)間利用高效。

4.教學(xué)效果方面，邱老師注重讀圖方法和讀圖能力的培養(yǎng)，同時(shí)基于南海島礁開發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種問題情境，采用主動、啟發(fā)、探究和體驗(yàn)等方式，引領(lǐng)學(xué)生深度思考。既突出了學(xué)生現(xiàn)場生成能力的培養(yǎng)，又凸顯出濃厚的地理學(xué)科特色，即拋出問題、創(chuàng)設(shè)情境、落實(shí)行動、現(xiàn)場生成，教學(xué)效果良好。

蘭組長還提到了自己對于新教材教育教學(xué)的四點(diǎn)感觸：一是學(xué)科融合要求不斷提高；二是細(xì)節(jié)關(guān)注應(yīng)長抓不懈；三是教學(xué)容量按學(xué)情適當(dāng)取舍；四是立德樹人是教學(xué)的終極目標(biāo)。

最后，參會學(xué)校都派出代表就本節(jié)課或新教材教學(xué)實(shí)施過程中存在的困惑及問題進(jìn)行研討交流。通過大家的熱烈討論，全體與會老師對于新教材的課堂設(shè)計(jì)方向把握更加明確，使得九江市的地理教學(xué)水平更上一層樓。

（撰稿：葉文莉； 審稿人：蘭主進(jìn)）