11 月 21 日上午，九江三中中學(xué)歷史青年教師教研工作坊在科技樓二樓大數(shù)據(jù)中心舉行了以“論文的寫作與發(fā)表”為主題的微講座。此次講座的主講人為李美政老師，旨在通過(guò)深度解析論文寫作與發(fā)表的關(guān)鍵要素，提升青年教師的學(xué)術(shù)素養(yǎng)與論文發(fā)表能力。

 李美政老師從為什么寫論文、如何撰寫論文以及如何有效投稿三個(gè)方面進(jìn)行了全面而細(xì)致的講解。首先，他強(qiáng)調(diào)了寫論文的重要性，論文不僅是學(xué)術(shù)交流的重要載體，更是教師提升專業(yè)素養(yǎng)、展示研究成果的重要途徑。通過(guò)撰寫論文，青年教師能夠系統(tǒng)地整理自己的學(xué)術(shù)思考，深化對(duì)歷史教育的理解，同時(shí)也能夠提升自己的寫作能力和表達(dá)能力。

接著，他詳細(xì)講解了如何撰寫論文，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了三個(gè)關(guān)鍵步驟：一、固定時(shí)間地點(diǎn)，確定寫作計(jì)劃。平時(shí)要定一個(gè)固定的時(shí)間和地點(diǎn)，及時(shí)記錄教學(xué)過(guò)程中的一些發(fā)現(xiàn)與反思。同時(shí)，制定一個(gè)詳細(xì)的寫作計(jì)劃，明確每個(gè)階段的目標(biāo)和任務(wù)，確保論文能夠按時(shí)按質(zhì)完成；二、搭建論文框架，確定文章主干。在撰寫論文之前，要充分研究相關(guān)文獻(xiàn)，明確自己的研究問(wèn)題和研究目標(biāo)，在此基礎(chǔ)上，搭建一個(gè)清晰的論文框架，確定好文章的主干部分；三、一鼓作氣，完成初稿。在初稿階段，不必過(guò)分糾結(jié)于細(xì)節(jié)和語(yǔ)言表達(dá)，而是要注重思路和內(nèi)容的完整性，完成初稿后，再進(jìn)行后續(xù)的修改和完善。

 最后，李美政對(duì)青年教師論文寫作提出了三點(diǎn)具體建議： 一、深入研究，確保論文的學(xué)術(shù)價(jià)值和創(chuàng)新性。在撰寫論文時(shí)，需要深入研究相關(guān)領(lǐng)域的文獻(xiàn)，了解最新的研究動(dòng)態(tài)和研究成果，在此基礎(chǔ)上，提出自己的研究問(wèn)題和研究假設(shè)，確保論文的學(xué)術(shù)價(jià)值和創(chuàng)新性； 二、注重語(yǔ)言表達(dá)和格式規(guī)范。論文的語(yǔ)言表達(dá)需要準(zhǔn)確、清晰、簡(jiǎn)潔，避免使用過(guò)于復(fù)雜或模糊的詞匯和句子。同時(shí)，論文的格式規(guī)范也需要嚴(yán)格遵守規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，包括標(biāo)題、摘要、參考文獻(xiàn)等部分的排版和格式要求；三、積極投稿，爭(zhēng)取發(fā)表機(jī)會(huì)。完成論文后，需要積極向?qū)W術(shù)期刊投稿，爭(zhēng)取發(fā)表機(jī)會(huì)。投稿前，要仔細(xì)閱讀期刊的投稿要求，確保論文符合相關(guān)規(guī)定。同時(shí)，也需要關(guān)注期刊的審稿周期和發(fā)表周期，合理安排時(shí)間，確保論文能夠及時(shí)發(fā)表。

本次中學(xué)歷史青年教師教研工作坊微講座圓滿結(jié)束，青年教師們收獲了寶貴的學(xué)術(shù)知識(shí)與寫作技巧。我們期待，這些知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蛑λ麄冊(cè)谖磥?lái)的教學(xué)與研究工作中取得更大的成就，為歷史教育的繁榮發(fā)展獻(xiàn)出自己的一份力量！

                         撰稿：張子其 審稿：李美政