2020年11月3日上午第一節(jié)課，高一語文教師孔映在鶴問湖校區(qū)高一（9）班為我們帶來了一堂別開生面的公開課——《囚綠記》。高一語文備課組全體老師參加了此次聽課活動。

      聽課老師們仔細認真的記錄孔映老師的課堂表現(xiàn)

此次公開課，孔映老師準備充分，思路清晰，能帶領學生像剝絲抽繭般，層層深入分析課文。課堂首先圍繞題目“囚綠”兩字展開，“綠”在文中有沒有具體所指？“囚綠”又是什么怎么回事？然后帶著學生厘清文章的結構，始終抓住“綠”字展開；接著從作者的情感出發(fā)，窺探作者對“綠”的情感變化；再接著賞析文中描寫常春藤的句子，品味綠有什么特點；最后通過“綠”在被囚困之前具有繁茂、嬌嫩、生命力旺盛等特點和囚困之后具有頑強、倔強、向陽、固執(zhí)等特點，引出文章的重點和難點被囚的只是“綠”嗎？幫助學生聯(lián)系背景以及作者，分析“綠”的象征意義。

課后備課組集體參與了評課，各位老師肯定了孔映老師本堂課的優(yōu)點，指出了亮點和值得學習的地方，同時也提出了中肯的意見。期間，邱主任提出當下多媒體教學和教師板書之間相矛盾的問題，希望年輕教師能合理的運用板書教學。

最后，袁校助總結，孔映老師這堂課設計不錯，能突出重點，同時能以文本為主，抓住文中關鍵的詞語和句子分析，是值得肯定的。同時也不忘提醒年輕的老師，在備課的時候要認真仔細，特別是寫教案的時候要精細到每一部分應該要花多長時間，要做到心中有數(shù)。

                                                                                                                                            （孔映  供稿）